四年级下册科学教案-5.17 让瘪乒乓球鼓起来 ｜冀教版(5).docVIP

《让瘪乒乓球鼓起来》教学设计 一、教学内容 冀教版四年级科学下册62页第17课让瘪乒乓去鼓起来 二、教学目标 知识与目标 使学生进行液体热胀冷缩的性质探究的过程，认识到生活中的液体发生变化的规律。 能力与过程 引领学生体验“问题——猜测——实验验证——结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。 情感态度与价值观 培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。 三、教学重点 指导学生探究液体热胀冷缩的性质 四、教学难点 指导学生设计实验、独立开展探究活动 五、教学方法 教师指导、对比、归类等学习方法。 六、教学用具 电热杯、塑料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔、冷水、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、水、牛奶、橙汁、酱油、醋，科学研究记录表（两种） 七、教学过程 （一）导入新课 1、课件出示图片 师：图上是什么运动？图上人物人事吗？ 生：观察图片，回答问题， 生：乒乓球， 生：王励勤和马琳 师：他们刻苦训练，为国争光，在训练的过程中，经常会遇到这样的情况： 课件出示图片 师：乒乓球怎么了？想办法让瘪的乒乓球鼓起来。 生：乒乓球踩瘪了。 小组讨论，汇报结果。 生：把乒乓球放在热水中，乒乓球就会鼓起来（生活经验）。 师：像这样的现象在我们的生活中还有很多。 2、课件出示课本上的图片 师：引导学生提问。 生：观察图片，有什么发现，想提一些什么问题？ 小组讨论，交流，汇报结果。 生：茶壶中的水没