人教A 数学 必修 4(强化) 课件 2.3.1平面向量基本定理B.pptxVIP

人教A 数学 必修 4(强化) 课件 2.3.1平面向量基本定理B.pptx

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§2.3 平面向量的基本定理及坐标表示2.3.1 平面向量基本定理;学习目标 1.理解平面向量基本定理的内容,了解向量一组基底的含义(难点). 2.在平面内,当选定一组基底后,会用这组基底来表示其他向量(重点). 3.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题(难点).;知识点1 平面向量基本定理;知识点1 平面向量基本定理; 【预习评价】 (正确的打“√”,错误的打“×”) (1)平面向量基本定理中基底的选取是唯一的.(  ) (2)零向量可以作为基底.(  ) (3)若a,b不共线,则a+b与a???b可以作为基底.(  ) ; 【预习评价】 (正确的打“√”,错误的打“×”) (1)平面向量基本定理中基底的选取是唯一的.(  ) (2)零向量可以作为基底.(  ) (3)若a,b不共线,则a+b与a-b可以作为基底.(  ) 提示 (1)×,基底的选取不是唯一的,不共线的两个向量都可以作为基底. (2)×,由于0和任意的向量共线,故不能作为基底. (3)√,由于a+b和a-b不共线,故可作基底.;2.特例:(1)θ=0°,向量a,b__________ ; (2)θ=90°,向量a,b__________ ; (3)θ=180°,向量a,b__________ .;2.特例:(1)θ=0°,向量a,b__________ ; (2)θ=90°,向量a,b__________ ; (3)θ=180°,向量a,b__________ .; 答案 120°;题型一 对平面向量基本定理的理解; 解析 如图所示,①③中的向量不共线可以作为基底,②④中的向量共线,不能作基底. 答案 B; (2)如果e1,e2是平面α内两个不共线的向量,那么下列说法中不正确的是________(填序号). ①λe1+μe2(λ,μ∈R)可以表示平面α内的所有向量; ②对于平面α内任一向量a,使a=λe1+μe2的实数对(λ,μ)有无穷多个; ③若向量λ1e1+μ1e2与λ2e1+μ2e2共线,则有且只有一个实数λ,使得λ1e1+μ1e2=λ(λ2e1+μ2e2); ④若存在实数λ,μ使得λe1+μe2=0,则λ=μ=0. ; 解析  由平面向量基本定理可知,①④是正确的; 对于②,由平面向量基本定理可知,一旦一个平面的基底确定,那么任意一个向量在此基底下的实数对是唯一的; 对于③,当两向量的系数均为零,即λ1=λ2=μ1=μ2=0时,这样的λ有无数个. 答案 ②③; 【训练1】 设e1,e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:①e1与e1+e2;②e1-2e2与e2-2e1;③e1-2e2与4e2-2e1;④e1+e2与e1-e2.其中能作为平面内所有向量的一组基底的序号是________(写出所有满足条件的序号).; 【训练1】 设e1,e2是不共线的两个向量,给出下列四组向量:①e1与e1+e2;②e1-2e2与e2-2e1;③e1-2e2与4e2-2e1;④e1+e2与e1-e2.其中能作为平面内所有向量的一组基底的序号是________(写出所有满足条件的序号). 解析 对于③4e2-2e1=-2e1+4e2=-2(e1-2e2), ∴e1-2e2与4e2-2e1共线,不能作为基底. 答案 ①②④;典例 迁移;典例 迁移;;; 规律方法 平面向量基本定理的作用以及注意点 (1)根据平面向量基本定理,任何一组基底都可以表示任意向量.用基底表示向量,实质上是利用三角形法则或平行四边形法则,进行向量的加减法运算. (2)要注意适当选择向量所在的三角形或平行四边形,利用已知向量表示未知向量,或找到已知向量与未知向量的关系,用方程的观点求出未知向量.; 答案 A;题型三 向量的夹角 【例3】 已知|a|=|b|=2,且a与b的夹角为60°,设a+b与a的夹角为α,a-b与a的夹角是β,求α+β.;题型三 向量的夹角 【例3】 已知|a|=|b|=2,且a与b的夹角为60°,设a+b与a的夹角为α,a-b与a的夹角是β,求α+β.;题型三 向量的夹角 【例3】 已知|a|=|b|=2,且a与b的夹角为60°,设a+b与a的夹角为α,a-b与a的夹角是β,求α+β.;【训练3】 已知非零向量a,b,c满足a+b+c=0,向量a,b的夹角为120°,且|b|=2|a|,则向量a与c的夹角为________.;【训练3】 已知非零向量a,b,c满足a+b+c=0,向量a,b的夹角为120°,且|b|=2|a|,则向量a与c的夹角为________.;【训练3】 已知非零向量a,b,c满足a+b+c=0,向量a,b的夹角为120°,且|b|=2|a|,则向量a与c的夹角为________. 解

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