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学习幼儿园纲要心得体会 燕河营镇东吴庄小学 张玉英 《幼儿园教育纲要》是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方 向盘。 首先，新的《纲要》总则中的第五条所提到的尊重幼儿人格和全利，身心的发展??保 教并重，关心个别差异，促进个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客 观的。《纲要》 中制定了五大领域的内容， 目标是为教育工作者提供的指导思想， 并启发教师 正确实施。 新《纲要》中提出的教育评价部份与旧《纲要》相比，新《纲要》的内容更反映出教师 的主动性， 对教师的教育评价要求更高了。 其中新《纲要》 的教育评价的第四条提出 幼儿园教育工作实行以教师自评为主， 园长以及有关管理人员， 其他教师和家长等等与评价的制度。反映了，评价不再是幼儿园的事了， 而是家园双方的事。 其中指出： 对幼儿发展状况的评估，要避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面慎用横向的比较，这提示得很好，在教师的 实际的工作中，往往能遇到相似的问题，例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准地回答问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反应是：你怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就违背了——用客观的眼光看问题了，凡是要以发展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其发展的速度，以纵向的方式看待幼儿的发展。 在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关 键，因此：作为教师