小学语文阅读教学论文7篇.pdfVIP

第一篇 一、激发学生阅读兴趣，让学生展开主动阅读 兴趣是一种积极而活跃的非智力因素， 是一种积极的认知心理倾 向，是学生学习的强大动力。正如爱因斯坦所说： “兴趣是最好的老 师。”在阅读教学中学生对阅读对象是否感兴趣，直接决定着学生的 阅读动机与学习， 直接关系到学生阅读活动的开展， 关系到阅读教学 的成败。因此， 在阅读教学中我们要以兴趣为先导，要加强教学环节 的设计，努力为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围， 激起学生浓厚的 阅读兴趣与强烈的阅读动机， 这样学生才能充分调动知识储备与生活 阅历，才能形成更多富有个性化的见解。针对小学生年龄小、活泼好 动的特点，在阅读教学中我引入故事、游戏、多媒体等，大大增强了 教学的直观性、形象性与趣味性，更能满足学生求新求异的特点，使 学生对文本产生浓厚的阅读兴趣。 如在学习《桂林山水》这一课时，我们可以利用多媒体视听结合 的特点来向学生形象、 直观地