人教 A 数学 必修3（基础） 课件 3.2.2随机数产生A.pdfVIP

3.2.2 (整数值)随机数(random numbers)的产生 -1- 3.2.2 (整数值)随机数 首页 自主预习 合作学习 当堂检测 (random numbers)的产生 课 标 阐 释 思 维 脉 络 1. 了解整数值的随机数的产生. 2.会用模拟方法(包括用计算器产生随 机数进行模拟)估计概率. -2- 3.2.2 (整数值)随机数 自主预习 合作学习 当堂检测 (random numbers)的产生 首页 一、随机数的产生 【问题思考】 通过做大量重复的试验来计算事件发生的频率,再由频率的稳定 值估计概率,是十分费时费力的.有没有其他方法可以代替试验呢? 我们设想通过用计算机模拟试验来解决这些矛盾. 1.我们要产生1~25之间的随机整数,可以把25个大小形状相同的 小球分别标上1,2,3,…,24,25,放入一个袋中,把它们充分搅拌,然后 从中摸出一个,这个球上的数就称为随机数,这种产生随机数的方 法是什么? -3- 3.2.2 (整数值)随机数 自主预习 合作学习 当堂检测 (random numbers)的产生 首页 一、随机数的产生 【问题思考】 通过做大量重复的试验来计算事件发生的频率,再由频率的稳定 值估计概率,是十分费时费力的.有没有其他方法可以代替试验呢? 我们设想通过用计算机模拟试验来解决这些矛盾. 1.我们要产生1~25之间的随机整数,可以把25个大小形状相同的 小球分别标上1,2,3,…,24,25,放入一个袋中,把它们充分搅拌,然后 从中摸出一个,这个球上的数就称为随机数,这种产生随机数的方 法是什么? 提示是简单随机抽样中的抽签法. -4- 3.2.2 (整数值)随机数 自主预习 合作学习 当堂检测 (random numbers)的产生 首页 2.我们也可以利用计算器或计算机产生随机数,利用计算机或计 算器产生的并不是真正的随机数,我们称它们为伪随机数.如何利 用计算器产生10个在1~25之间的取整数值的随机数? -5- 3.2.2 (整数值)随机数 自主预习 合作学习 当堂检测 (random numbers)的产生 首页 2.我们也可以利用计算器或计算机产生随机数,利用计算机或计 算器产生的并不是真正的随机数,我们称它们为伪随机数.如何利