校长的道德领导力发展.pptVIP

校长的道德领导力发展 余 新 北京教育学院 010Yuxin6651@ ;引言：校长的教育视野和管理境界;校长的三维教育视野;校长的三级管理境界;校长的三级管理境界;一、校长的道德领导力;二、校长权力的组成与表现;专断式校长权力的组成与表现;民主式校长权力的组成与表现;权力真空的表现A;权力真空的表现B; 权力不是领导者为了达到自己目的而在他人身上使用的一种孤立实体，而是领导者及其下属共同使用以达成双方共同目标的联结体。 当权力实现仅仅依赖职位权威，缺少影响力元素，下属可能拒绝权力的生效，领导者权力便处于真空之中。 ;校长的领导层次; ;（一）校长影响力的五大来源;科层权威;“如果你去做，我将使你会感到值得，所以听我的没错。”来源：激励技术、人际技能、人际关系表现：管理者和教师通过交易各取所需；教师需求在工作中得到满足，工作便能如期完成；良好的人际关系使教师满意，更善于合作与相处。领导/管理策略：发展融洽的工作关系和校内气氛；期望与奖赏；为奖赏而做；局限：教师的工作投入是斤斤计较的，用武之地受到局限。;技术-理性权威;专业权威;道德权威;（二）有影响力校长的10大素养;（一）待人诚实正直 许多人因为知识，而获得瞬间的成功； 一些人因为行为，而获得暂时的成功； 但是只有极少数人因为真实的自我，而获得永久的成功。 ;（二）