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浅谈初中作文教学 　　摘要：要把的教学工作做好，不单要培养学生积极的写作兴趣，而且要培养学生观察生活，积累素材的习惯，还必须培养学生写作的个性化，提高学生写作的创新性。　　关键词：初中 作文 教学　　教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，但是许多初中学生学习语文，最害怕写作文。不少学生总觉得无话可说，无材料可写，对作文敬而远之，影响到作文水平的提高，而且制约了语文素养的发展。下面就作文教学谈几点看法。　　一、培养学生积极的写作兴趣　　正如爱因斯坦所说：“兴趣和爱好是最大的动力。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”所以指导学生作文首要应培养其兴趣，激发写作欲望，活跃写作思维，鼓励学生打破思想禁区，真正让学生自由表达思想感情，让学生有话说。作文课对于师生双方来说，都应该是“有趣”的，学生因创造的满足而“有趣”，教师因欣赏的满足而“有趣”。只有这样，才能形成一种和谐的良性发展局面。作文教学中强调“以学为主”的做法，语文老师要善于采取不同的形式和方法，把作文的主动权交给学生，使他们逐渐把“老师要我写”变为“我要写”的自愿自觉的要求。教师在具体的写作训练中，可以精心设计作文题目，只有贴近学生实际，才能调动他们的写作热情。否则他们会觉得无话可说、无情可诉。比如教师可以通过课前5分钟口头作文的形式，让每一位学生都有发表自