班级文化建设和班团活动策划方案.ppt

然而，这一刻始终没有出现！ 实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来…… 六．幸福型班级文化的解读 ： 1. 班级中的家校（社区）文化： 统一理念 指导方法 及时沟通 创新机制 六．幸福型班级文化的解读 ： 2. 班级中的激励文化： 语言激励 任务分配 表彰奖励 肯定未来 六．幸福型班级文化的解读 ： 3. 班级中的休闲文化： 关注起始 共同交流 比赛激励 成果肯定 科尔伯格： 雷夫．艾斯奎斯的道德发展六阶段理论： 第一阶段，我不想惹麻烦：靠惩罚起用；第二阶段，我想要奖赏：靠贿赂起作用；第三阶段，我想取悦于某个人：靠魅力起 作用； 第四阶段，我要遵守规则：靠自律起用；第五阶段，我能体贴人：靠仁爱之心用；第六阶段，我奉行既定的准则：靠境界起作用。 七．班团活动设计： 核心理念： 以情动人 尊重差异 富有意义 七．班团活动设计： 主要流程： 确定主题 组织落实 表彰激励 七．班团活动设计： 主题从哪里来？ 从阅读中来 从问题中来 从新闻中来 以色列人每年阅读55本书籍 学生阅读的指导？ 哪些书不能看？ 书籍如何过渡？ 哪些书要看？ 看电视的学问： 1．励志的非情感类的 4. 语言类节目的筛选 3．