用好乡土地理素材,服务地理教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 用好乡土地理素材,服务地理教学设计 　　摘要：《普通高中地理课程标准》把“增强热爱祖国、热爱家乡的情感”作为情感教育的重要目标，同时高中学生渴望全新的教学模式。为此，在教学设计时把学生身边的地理素材巧妙地引入课堂教学之中，能够极大激发学生学习地理的兴趣，能够更好体现地理学习的过程与方法，培养学生的地理思维能力。 　　关键词：乡土地理资源；教学设计；教学情境；兴趣；地理思维 　　关注国情、热爱祖国、热爱家乡是地理学科的传统。挖掘当地地理资源，运用发生在学生身边的地理素材进行地理教学设计，若将其引人课堂教学之中，不但丰富了教学内容，更能调动学生学习地理的积极性、主动性，能够激发学生学习地理的兴趣，有利于调动学生的学习思维，从而有效地提高地理教学效果。 　　一、活用当地重大地理事件，精心创设地理教学情境 　　2011年春末夏初，正值高三复习迎考重要时刻，我市经历了一场百年一遇的特大洪水，灾情重大。在每一个学生都心系灾情的情境之下，我因势利导，把这一重大地理事件及时引入课堂，精心设计教案，有效完成了对“我国主要自然灾害”中的气象灾害知识块的复习。教学设计思路如下： 　　1　设计教学情境。播放我市特大洪灾的新闻视频画面，介绍近年来兰江(我市主要河流)洪涝灾害情况。 　　2　小组合作学习。讨论并解决下列问题： 　　①此次洪水为何会如此之大?洪灾给我市社会经济、生