三年级上册数学教案看一看二北师大版.docVIP

看一看(二) 教学目标 1.经历从正面、侧面和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的形状和位置关系。 2.在学生的搭和摆的过程中,进一步培养学生的空间观念。学会根据图像判断观察位置。 教学重点 角度不同,看到的物体形状也不同,逐步体会局部与整体的关系。 教学难点 体会从不同的方向观察,看到的组合图形的形状是不同的,会判断一个图像是从哪个位置观察得到的结果。 课时安排 1课时 教学过程 一、复习导入 1.师:(出示一个牙膏盒)这个牙膏盒是什么形状的?从不同位置观察,每次最多能看到几个面? 2.导入新课。 (将一个杯子和一个牙膏盒放在一起)这节课我们将学习从不同位置观察两个物体。 板书课题:看一看(二) 二、自主观察,感受新知 1.教师出示教材15页第1个例题。 (1)观察情境图,推理想象。 师:这三位同学分别是从哪个位置观察桌上的牙膏盒和杯子的? 学生观察之后交流观察的结果和自己的想法。(淘气面对牙膏盒和杯子;奇思在淘气的对面,而且他是从上面观察的;笑笑在淘气的右边) (2)师:刚才我们已经确定了三位同学的观察位置,现在你们能说出这两幅图分别是谁看到的吗?(学生根据情境图进行初步的判断,并说说判断的理由) 2.解决问题:在笑笑的位置是否能看到牙膏盒? 师:笑笑说她看不到牙膏盒,她说得对吗? (1)组织讨论。 (学生自由发表见解) (2)模拟观察。 师:请组长拿出牙膏盒和杯子,照图中的样子摆好,小组合作进行观察,看看观察的结果跟你想的是否一样。(学生拿出实物,模拟情境图进行实际观察,验证自己的判断是否正确) 师:通过观察你知道了什么?你能说说为什么杯子会把牙膏盒挡住吗? 3.教师出示教材15页第3个例题。 独立观察情境图,明确图意。 师(出示情境图):请同学们看看这幅图,你看到了什么? 生:笑笑坐在桌子的左侧,淘气站在窗外向屋内观察。 师:站在窗外的淘气看到的画面和我们看到的一样吗?有什么不同? 生1:我们看到的是笑笑的正面,淘气看到的是笑笑的背面。 生2:我们看到的画面中笑笑在桌子的左侧,窗外的淘气在我们的对面,淘气看到的画面应该和我们相反。 师:你能说出哪幅图是淘气从窗外看到的吗?理由是什么?(学生在小组内交流判断的结果和判断的理由,教师边巡视边倾听部分学生的判断方法。) 三、课堂练习 1.完成课本第16页“练一练”第1题。 先让学生在小组内相互操作,再说一说,最后连一连。 2.完成课本第16页“练一练”第2题。 先让学生在小组内相互操作,再说一说,最后填一填。 四、课堂小结 本节课学习了在观察两个物体时,要考虑物体的位置关系和观察的角度不同看到的图像不同。会判断一个图像是从哪个方向观察得到的。 五、板书设计 看一看(二) 1.两个物体的位置与观察者的位置的关系。 2.会判断一个图像是从哪个位置观察得到的。