四年级下册数学说课稿三角形的认识冀教版.docxVIP

尊敬的各位评委，各位老师： 大家好，今天我说课的内容是冀教版小学数学四年级下册第四单元第1课时《三角形的认识》。下面我从以下几方面进行说课。 一、教材分析： 本节课属于《数学课程标准》第二学段“图形与几何”领域里图形的认识的内容。它是在学生认识了长方形和正方形，会计算长方形、正方形面积，初步认识线段、角和直观认识了三角形等知识的基础上进行学习的。在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形的教学。 二、学情分析： 本节课是在学生第一学段初步认识三角形的基础上学习的，在物体中找出三角形对于学生来说比较容易，但对于这些物体中三角形的作用，学生平时缺乏关注和了解。对于三角形三边的关系，学生更没有这方面的知识和经验。 根据以上对教材的分析和学生的认知程度,我确定了如下教学目标： 三、教学目标 知识与技能目标：知道三角形具有稳定性，了解三角形任意两边之和大于第三边。 过程与方法目标：在通过观察、操作、交流等活动中，经历认识三角形特性及三边关系的过程。 情感、态度和价值观目标：了解三角形特性在现实生活中的应用，体验三角形的稳定性及三边关系。 根据我对教材的分析和教学目标的把握将教学重难点设置为： 四、教学重点：认识三角形的稳定性，了解三角形的三边关系。 教学难点：是认识三角形稳定性在具体事物中的作用，理解三角形任意两边之和大于第三边的道理。 接下来，我来说说本节课的教学过程，我设置了如下教学环节