第二章_行为医学的基本理论.pptx

国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材融合教材第二章 行为医学的基本理论唐峥华，广西医科大学 梁立夫，天津医科大学 宋崇升，北京回龙观医院目 录第一节行为主义心理学理论第二节 健康行为与行为转变理论第三节认知理论第四节人本主义理论学习目标掌 握　 1.Pavlov的经典条件反射理论的基本内容 2.Watson的行为学习理论的基本内容 3.Skinner的操作性条件反射的基本内容 4.Bandura的社会认知学习理论的基本内容 5.艾利斯的理性情绪行为理论 6.贝克的认知理论 7.马斯洛的需要层次与自我实现理论 8.罗杰斯的“患者中心”与自我理论学习目标熟 悉 1. 健康信念理论的基本观点 2. 行为分阶段转变理论的基本观点 3. 合理行为/计划行为理论的基本观点 4. 自我指导理论了 解　 1.Wolpe的交互抑制和系统脱敏理论的基本内容 2.Miller的内脏学习理论的基本内容 3. 自我指导训练理论 4.中医药中的行为医学思想 第一节 行为主义心理学理论 第一节 行为主义心理学理论 一、巴甫洛夫的经典条件反射理论（一）实验与理论基础 20世纪初，俄罗斯生理学家巴甫洛夫（Pavlov IP）进行了著名的条件反射实验研究。 经典条件反射实验条件刺激非条件反应非条件反应非条件刺激（食物）非条件反应（唾液）无反应条件刺激（铃声）条件刺激非条件刺激初始状态形成过程结局第一节 行为主义心理学理论 巴普洛夫经典条件反射由先天遗传因素所决定的、能自然地引发反射的刺激与无条件反射无关的中性环境刺激第一节 行为主义心理学理论 （二）经典条件反射的重要现象 1.强化 某些环境刺激对行为反应产生促进作用的过程称为强化 (reinforcement)。2.泛化（generalization）与分化(discrimination) 3.消退 动物对一种条件刺激所作出的反应，如果经常得不到相应的无条件刺激的强化，那么已建立的条件反射就会逐渐减弱或消失，这种现象称为条件反射的消退（extinction）。4.自然恢复 动物对某一条件刺激的反射性反应消退后，如果该反射有足够的间歇时间，即使不加以强化，也可能重新激发。重新激发的反射强度弱且不稳定，条件反射的复苏被称为自然恢复（spontaneous recovery）作用。第一节 行为主义心理学理论 （三）实际意义 巴甫洛夫对条件反射所进行的一系列研究，被称为是行为理论大厦的重要基石。掌握条件反射的形成、消退、泛化及分化的规律，有助于理解行为的产生与消退。他的许多论述，对全面理解人类行为，消除及矫正病态行为具有重要的指导意义。 第一节 行为主义心理学理论 二、华生的行为学习理论（一）实验及理论基础 行为主义心理学是20世纪初起源于美国，由美国心理学家华生（Watson JB）在巴甫洛夫条件反射学说基础上创立的一个心理学流派。 华生（Watson JB）第一节 行为主义心理学理论 （二）行为学习的基本规律 华生通过白鼠挖沙喂食实验，提出了行为学习的两条规律1.频因律（law of frequency） 在其它条件相等的情况下，某种行为练习的越多，习惯形成的就越迅速。因此，练习的次数在习惯形成中起重要作用。2.近因率（law of recency） 当反应频繁发生时，最新近的反应要比较早的反应更容易得到加强。因为在每一次练习中，有效的反应总是最后一个反应，所以这种反应在下一次练习中必定更容易出现。第一节 行为主义心理学理论 （三）环境决定论 华生环境决定论的观点：“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训练成为我选定的任何一种专家—医生、律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。不过，请注意，当我从事这一实验时，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境（Watson,1924）。”第一节 行为主义心理学理论（四）实际意义华生从心理学的科学观（自然科学）、研究对象（外显行为）、理论目标（预测和控制行为）、研究方法（客观实证）上对行为主义心理学做了明确而清晰的界定，规定了心理学的基本特征和范式，对心理学的发展产生了巨大影响，带来了心理学领域的一场革命，使行为主义心理学统治美国心理学界长达半个世纪之久。华生行为主义对动物行为的研究方法，特别是对学习和记忆过程的研究，对神经科学领域关于动物行为的大脑机制的研究产生了深远持久的影响，影响了现代认知心理学和认知神经科学的研究。在应用心理学领域，华生关于情绪条件作用的研究对临床心理治疗中行为治疗技术的产生具有直接的影响。华生的行为主义还影响了广告心理学、心理测量学、比较心理学、学习心理学、发展心理学等众多研究领域。 第一节 行