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- 约2.14千字
- 约 107页
- 2019-11-14 发布于甘肃
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教师职业压力与心理健康调试;;主要内容:;第一部分:;教师工作压力的来源;做个好老师:社会形象的期待;做个好老师:专家学者的指导;学校、家长和学生:教师的工作环境;教师压力的个人因素;第二部分:;一个关键:有了问题主动想办法;方法选择中的注意事项:;三大策略:直面问题vs转换观念vs自我训练;直接面对:健康与不健康的压力;直接面对:教师应有的思考;直接面对:有序安排自己的生活;直接面对:偶尔也要学会认错;直接面对:留一段时间给自己;转换观念:换个角度看问题;转换观念:换个角度看问题;自我训练:TRAIN;第三部分:;我们的快乐可以人为安排吗?;问题:什么人最快乐?;向孩子学习:学会自得其乐;向强者学习:增强控制水平;向强者学习:增强控制水平;向强者学习:增强控制水平;向愚者学习:选择注意焦点;向苦难学习:享受自我幸福;教师心理健康维护;教师心理健康的现状与危害;教师心理健康问题日益突出
–调查显示:学生心理问题10%~20%;教师
心理问题:44%
教师心理问题危害无穷
–危害自己
–危害学生
–危害社会
;现代人所面临的心理健康挑战;教师的角色错位;教师角色的错位:;教师形象的异化;教师职业的倦怠; 象关注身体一样关注教师的心灵!
;心理保健的关键
与心理健康的标准;心理健康的关键;心理健康的两个标准;我们的烦恼不是源于我们的遭遇,而是
源于我们对世界的看法;常见的非理性思
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