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青年教师课堂教学研讨活动心得体会 青年教师是学校的未来和希望， 为了进一步加强青年教师的队伍 建设，促进年轻教师的迅速成长与提高， 鼓励采用多种方式进行有效 的课堂教学， 提高教学水平， 带动和推进整体教学工作迈向一个新的 台阶，我校于 2018 年 6 月 20 日——2018 年 6 月 26 日开展了青年教 师课堂教学竞赛活动，现就本次活动作如下体会： 一、取得的成效 在新一轮课程改革理念的指导下， 我校青年教师积极转变教学观 念，努力优化课堂教学结构，所有参赛教师都非常重视，准备工作细 致认真，教学效果好，达到了“参与、提高、创新”的目的。其余教 师也能积极参与听课学习， 力求使自身得以提高。 本次青年教师课堂 竞赛整体上讲收到了预期的效果，具体体现在以下几个方面： 1. 教师的教学观念发生了变化 教师的观念变了， 角色也变了，教师是学生学习的引导者，促进 者。本次课堂教学中教师们都尝试着采用“自主、合作、探究”的方 式进行教学。 教师们在课堂教学中注重指导学生形成良好的学习习惯， 教给学 生学习方法，培养学生学习兴趣，建立平等和谐的课堂氛围，为学生 潜能的发挥创设宽松的环境。如：李玲玲老师执教的《第八次》 ，课 堂气氛活跃，教者自如，学者自信，听者轻松，效果很好。这与教师 充分调动学生的学习积极性， 以及平时注重学生的学习习惯培养是分 不开的。 老师们在课堂教学中还注重联系生活实际。 如：张沁芳老师联系 生活学拼音，增加了学习的趣味性，充分调动学生学习的积极性。由 浅入深，由易到难，步步为营，环环相扣。张娟老师布置学生搜集资 料，从生活中的百分数入手引导学生认识百分数， 了解百分数的意义、 用处以及与分数的区别，体现了数学与生活的紧密联系。 2. 教师的教学方式发生了一些改变。 老师们采用小组合作式教学，试图为学生创设一定的学习情境， 引导学生入境，从而达到提高课堂教学效率的目的。 3. 学生的学习方式发生了转变。 本次赛讲，让我们可喜的看到，课堂上出现了生生互动、师生互 动的局面， 合作学习也有所体现。 教学民主在课堂教学中有了初步体 现，课堂上不再是教师一人的天下，整个赛讲过程中“一言堂” 、“满 堂灌”的现象基本杜绝，教师们都试图构建一种师生平等的氛围。注 重发挥学生学习的主体性， 注重课前预习收集整理资料， 在课堂上老 师们都注重了学生说的能力、思考的能力、概括能力、探究能力等。 二、问题探讨 在活动中，每一位老师都有各自的长处，然而，课堂教学永远是 一门缺憾的艺术，本着共同学习，共同进步的原则，我们把本次活动 中值得探讨的问题总结如下： 1. 问题的设计要有针对性 有效地课堂提问 , 能够激发学生探究学习内容的兴趣、开启学生 思维的源泉、 提升学生思考问题的能力、 提高学生对学习内容理解的 深度和广度。能否进行有效地课堂提问直接决定着课堂效率的高低。 课堂中有的教师提问的目标指向不够明确， 致使学生回答漫无边 际，有的内容学生一读便会，不必问来问去。我们要善于捕捉教学过 程中动态生成的问题，随机提问 , 不要一味地按预设进行，更不要总 是固定地提问几个学生。 教师要精心设计高质量的问题以提高思考的 深度。这就需要我们在平时的业务学习中加强对教材的研究， 在平时 的工作中加强对学情的研究。 2. 该放手时要放手。 一部分教师在课堂上生怕节外生枝，一味地按着预设的程序进