《小小足球赛》教学设计经典.docVIP

《小小足球赛》教学设计 教材分析： 足球是青少年十分喜爱的一项活动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队。尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性，歌曲为一段体结构。 学情分析： ??本年级段执教班级为四年级一个班的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。? 教学目标： 1.知识目标：掌握歌曲基本节奏，能灵活运用休止符，上、下滑音唱法。 2.能力目标：培养学生自然、有表情的演唱歌曲，增加学生的演唱能力与表现能力。 3.情感目标：通过本课学习，引导学生关注足球、热爱运动、热爱生活、爱祖国。 教学 重点： 学会歌曲，有感情的演唱。 教学难点： 歌曲中“哎呀呀”、“哈哈哈”中休止符的掌握以及附点音符的掌握，歌曲旋律的准确性，声情并茂地演唱歌曲并做到整齐统一。 教 具： 多媒体课件、钢琴 教学过程： 一、问题导入 1、同学们喜欢做运动吗？ 2、师示范动作，请同学们猜出运动项目？ 师：同学们真聪明，都猜出来了。今天啊，老师给大家带来一首歌曲，同学们听一听，它描绘的是哪种运动项目呢？ 二、歌曲学唱 1、初听歌曲（播放歌曲CD） 师:歌曲听完了，大家有什么感觉？ 2、用母音“LA”跟琴模唱歌曲 师：请你们用欢快喜悦的心情跟着老师一起来模唱这首歌曲。 3、观看歌曲视频 师：接下来，老师请大家观看一场紧张刺激的足球比赛，大家想不想看？ 师提问：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准？ 4、解决难点： （1）休止符： 师范唱。 师：（课件出示难点练习）大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？ 我们碰到休止符的时候，应该怎么做？ 师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。我们来唱唱试试。 师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。 （2）切分音： 师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢？！你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？请你认真的朗读歌词。 学生集体朗读歌词。 师出示倒钩图片。 随琴演唱歌词。 5、师：你听这里面有两个小过门，不要过门好不好，哪种唱法更好？给你怎样的感觉？ 师：我们一起来试唱这一段。 师：从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗？ 7、随原唱完整演唱第一次。 三、巩固拓展 1、分组对抗。 2、设计各队的口号。 3、师生共同评价。 四、小结 师：再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好，平时还能多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课。