识字课教学模式.pdfVIP

识字教学模式 一、 导入 （可以是激趣导入、图片导入、谈话导入、动画导入等） （设计意图：意在激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的气氛中 进入新课学习， 营造了有趣和谐的课堂氛围， 让识字教学和游戏情境 融为一体，让孩子在游戏中学，在游戏中乐。） 二、 读文识字 1、 自由朗读课文，圈出生字，划出新词，标出自然段。 2 、 遇到不认识的字，你有什么好办法？（猜谜语、编字谜、加 一加、减一减、加偏旁等识字方法。） 3、 把不认识的字标记出来， 和对子讨论讨论怎样认识这些字？ 4 、 如果还有不认识的字， 在互助组内进行交流， 看谁有更好的 识字方法记住这些字？ （设计意图：从低年级开始，我们就要注重培养学生合作、探究 的意识，让学生通过自主识字，享受自主学习的乐趣；通过合作 探究，共同获得新知，体会做学习主人的情趣。而且学生既动脑， 又动手，强化了记忆。他们 “手、脑 ”并用的潜能，得到了最大限 度的发