当前山区农村小学数学课堂教学现状调查报告.pdfVIP

农村小学数学课堂教学现状调查报告 新课程已全面实施九年之多，小学新课程实施的核心环 节——课堂教学现状如何？新课程理念是否在教学各环节 得到具体体现？教师教学方式、学生的学习方式是否发生本 质性变化？数学课堂教学效果如何？ ,, 通过调查，感到当 前农村小学数学新课程课堂教学现状不如人意，能实实在在 体现新理念的课堂不多，大部分是面貌依旧，与新课程相对 应的课堂教学模式没能得到有效构建，课堂教学水平和教学 效益得不到提高。 一、基本情况 （一）、学校现状 我乡所有小学校舍吃紧，多媒体教室少 ，学生平时轮 流上课，学校硬件建设落伍、家庭教育缺失，在一定程度上 制约着教育向前发展。 （二）、教师现状 1、教师的思想现状 （1）、 自甘平庸型：这种类型的教师以男教师居多且接 近退休，他们认为能平平安安地熬到退休、能安安稳稳地领 到工资就可以了。再说到这个年龄阶段，再折腾也是白搭， 所以面对教学改革、教育科研都摆出一副“雷打不动”的架 势。