《彩色的梦》教学设计2.docVIP

　　《彩色的梦》教学设计2 　　教学目标： 　　1.认识“盒、聊”等9 个生字，会写“彩、梦”等 9个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 　　2.了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 　　3.感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 　　4.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 　　教学重点难点： 　　感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。 　　教学准备： 　　课件，生字卡片。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入梦境 　　1.师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 　　2.学生讲自己做的梦。 　　3.师：我昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡不着，也做了一个奇妙的梦。 我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到处的野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。在葱郁的森林里，雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大又红的苹果般的太阳。一切都是那么的美好。 　　师：你们觉得老师的梦怎么样？ 　　生：神奇、甜美。 　　师：今天我们也要学学《彩色的梦》 。 　　4.揭示课题《彩色的梦》，师介绍作者。 　　二、初读课文，认识生字。 　　1.学生自读课文，检查学生的课前预习情况。完成以下要求： 　　（1）借助拼音将课文读通顺