《计算机应用》整体设计.docVIP

《计算机应用》课程整体设计 一、课程目标设计 本课程涉及计算机的基础知识、操作系统的基本使用、文字处理、电子表格、演示文稿软件和计算机网络基础与Internet基本技术及常用软件使用等。 通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念和计算机的操作技术；熟练地掌握常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力，为今后进一步学习和掌握计算机知识和技术打下良好的基础。 （一）能力目标 能熟练通过Windows 7操作系统完成文件管理、系统设置等日常应用。 能熟练掌握一种汉字输入方法。 能根据要求，综合运用Word 2010、Excel 2010、PowerPoint 2010软件，进行文档排版、数据处理、幻灯片制作等。 能配置简单计算机网络，并通过计算机网络，进行文件传送、信息检索、邮件收发、聊天联络等。 （二）知识目标 掌握计算机的基础、计算机网络、多媒体技术、信息安全等基本概念。 了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。 掌握Windows7操作系统与Office2010 的基本操作和应用。 （三）素质目标 培养学生沟通交流、自我学习的能力。 培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 提高学生实践动手能力、观察与创新思维能力、解决问题能力及书面与口头表达能力。 培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。 二、课程内容设计 序号 内容模块名称 学时 1 计算机基础知识 6 2 Windows 7操作系统 2 3 计算机网络 2 4 Word 2010 文字处理 16 5 Excel 2010电子表格 16 6 PowerPoint 2010演示文稿 6 合计 48 三、能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 能力训练任务名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果 （可展示） 1 模块1 计算机基础知识 任务1-1 认识计算机 了解计算机的历史 熟悉计算机硬件组成和常用软件分类 了解多媒体技术与信息安全相关概念 冯·诺依曼体系 多媒体设备与文件格式 计算机病毒 教师：课件演示、课堂板书 学生：观察思考 2 任务1-2 计算机信息的表示 能实现二进制和十进制相互转换 二进制、八进制和十六进制 计算机中信息编码 教师：课件演示、课堂板书 学生：观察思考、记录笔记 3 任务1-3 中英文输入 打字速度50字/分钟，正确率98%，（学期结束前） 键盘介绍与指法 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 金山打字软件现场评分 4 模块2 Windows7操作系统 任务2 Windows7操作系统 能熟练操作Windows7窗口 掌握Windows7窗口常用操作 掌握如何定制工作环境 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 5 模块3 计算机网络 任务3 Internet应用 能熟练使用常用网络工具 能配置计算机IP地址 掌握如何使用常用网络工具，包括电子邮件，搜索引擎，QQ等 熟悉网络信息传输协议 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 发送电子邮件 6 模块4 Word2010文字处理 任务4-1 编辑调研报告 能设置字体 能设置段落 能设置段落和字体的特殊格式 掌握如何设置字体 掌握如何设置段落 掌握如何设置段落和字体的特殊格式 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 文档提交 7 任务4-2 编制产品说明书 能设置并套用模板 能编辑图片 能编辑图表 能编辑分栏 掌握如何设置并套用模板 掌握如何编辑图片 掌握如何编辑图表 掌握如何编辑分栏 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 文档提交 8 任务4-3 制作图书订购单 能在Word文档中插入表格 能编辑表格的格式 能使用公式根据数量和单价计算金额 掌握如何在Word文档中插入表格 掌握如何编辑表格的格式 掌握如何使用公式根据数量和单价计算金额 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 文档提交 9 任务4-4 毕业设计排版 能定义新样式 能实现图文混排和表格交叉引用能 创建目录 能设置页眉和页脚 掌握如何定义新样式 掌握如何实现图文混排和表格交叉引用 掌握如何创建目录 掌握如何设置页眉和页脚 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 文档提交 10 模块5 Excel2010电子表格 任务5-1 建立学生成绩表 能使用控制句柄 能设置数据有效性 能设置单元格格式 掌握如何使用控制句柄 掌握如何设置数据有效性 掌握如何设置单元格格式 教师：现场演示、巡视指导 学生：观看演示、动手实践 文档提交 11 任务5-2 统计分析学生成绩 能使用平均值