北京师范大学出版社版京版八年级物理全一册乐音和噪声.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 乐音和噪声 表1：锯条振动快慢与声音音调之间的关系 　 伸出桌面的锯条长度 振动快慢 音调 ?锯条长 ?锯条长 结论： 快 高 慢 低 音调不同是因为锯条 的振动快慢不同 音调：指声音的高低 频率：物体在1秒内振动的次数。频率的单位为赫兹，简称赫,符号为Hz。 音调与发声物体的振动频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。 频率：10 Hz _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 7 8 9 6 10 1秒 1.音叉的音调越高，波形图越密， 振动频率越____。 2.音叉的音调越低，波形图越疏， 振动频率越___。 3.音调跟音叉振动的＿＿＿有关。 频率越大，音调越_____，频率越小， 音调越_____。 大 小 频率 低 高 以上现象说明： 正常人的耳朵的听觉频率范围是 20 Hz～20 000 Hz。 频率高于20 000 Hz的声波叫超声波。 频率低于20 Hz的声波叫次声波。 小资料 虽然人类听不到超声波，但是某些动物却可以感受到。如蚊子、猫、狗和家畜等。 有人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛发出的是超声波，周围的人茫然不知，而小狗已经按照犬笛中发出的口令行动了。 物体振动的幅度。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 振幅 拨动方式 振动幅度 声音响度 轻轻拨 用力拨 结论 表2 锯条振动的幅度与声音响度之间的关系 声音的响度与发声物体振动的幅 度有关。振动幅度越大，声音响 度越大，振动幅度越小，声音响 度越小。 小 大 小（弱） 大（强） 响度：指声音的强弱 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）??欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．??我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B． 小鱼怎么游的？C．??我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D．??老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G．??跟音乐不同的小鱼游。 　敲击音叉，用示波器采集音叉声波。轻敲音叉，音叉振幅___，这时音叉发出的声音也___；重敲音叉，音叉振幅___，这时音叉发出的声音也__＿。 小 大 用示波器分析音叉的声音响度与振幅之间的关系。　 大 小 以上现象说明： 响度跟音叉振动的______有关。_____越大，响度越大；_____越小，响度越小。 振幅 振幅 振幅 　声音的响度还跟距离发声体的远近有关。距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。 信息快递 我们能够区别不同的发声体，这是因为它们的音色不同。音色是由发声体自身决定的。 二胡的波形 圆号的波形 音叉声音 的波形 噪声波形 从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的。所不同的是：乐音是由周期性振动的声源产生的，波的图像是周期性曲线；噪声一般是由做无规则或非周期性振动的声源发出来的，波的图像是无规律的曲线。 从环境保护的角度来看，凡是干扰人们休息、学习和工作，影响人们身心健康的声音，人们都把它称为噪声。 什么是噪声？ 噪声的来源 交通运输中的噪声 生活中的噪声 噪声的来源 噪声的来源 工厂及建筑工地中的噪声 噪声强弱的等级和危害 声音有强有弱，人们 可以用特殊的仪器来 测量声音的强弱，其 单位为分贝(符号为dB)。 声音或环境噪声级要求 分贝 感觉 人耳刚能听到的最弱声 0 听阈 微风吹落树叶的沙沙声 10 极静 轻轻耳语声 20 深夜静悄悄 30 医院，图书馆的环境要求 40 安静 普通房间的环境要求 50 较静 一般说话声 60 大声喧哗声 70 交响乐队演奏声 80 较吵 闹市马路嘈杂声 90 很吵 织布机、铆钉工作声 100 电锯工作声