《水利工程测量》课程整体设计.docVIP

《水利工程测量》课程整体设计 岗位的相关要求 1．在水利工程建设环境中熟练操作经纬仪、水准仪、全站仪等常用测量仪器； 2．完成库区平面控制的外业和内业计算； 3．完成库区水准测量、三角高程测量的外业操作及内业计算； 4．完成测库区地形图、水下地形图测量工作； 5．完成渠道控制测量、带状地形图测绘、渠道中线测量、渠道纵横断面测绘等工作； 6．完成水利工程施工控制测量、水利工程施工放样的基本工作、大坝施工测量、水闸施工测量、水库移民线测量等水利工程施工测量等工作； 7．水工建筑物变形观测（包括水平位移观测、竖直位移观测、倾斜观测、挠度观测）等工作； 8．掌握水利工作测量基本理论和各项任务的作业要求； 9．具备在水利工程建设环境的安全意识及团结协作精神； 10.具备编写技术设计及总结报告的能力。 二、课程目标 1. 知识目标 （1）掌握水利工程测量基本理论； （2）掌握水利工程测量各项任务的作业方法与要求； （3）掌握水利工程测量误差理论。 2. 操作能力目标 (1)熟练操作经纬仪、水准仪、全站仪等常用测量仪器； (2)完成导线外业和内业计算工作； (3)能完成库区水准测量、三角高程测量的外业操作及内业计算； (4)能完成测库区地形图、水下地形图测量工作； (5)能够完成渠道控制测量、带状地形图测绘、渠道中线测量、渠道纵横断面测绘等工作； (6)能够完成水利工程施工控制测量、水利工程施工放样的基本工作、大坝施工测量、水闸施工测量、水库移民线测量等水利工程施工测量等工作； (7) 能完成水利工程施工控制测量、水利工程施工放样的基本工作、大坝施工测量、水闸施工测量、水库移民线测量等水利工程施工测量等工作； (8) 水工建筑物变形观测（包括水平位移观测、竖直位移观测、倾斜观测、挠度观测）等工作。 3．社会能力目标 （1）团队协作、服务与沟通能力； （2）适应水利工程艰苦作业环境的能力； （3）保障人身及仪器设备安全的能力； （4）严格执行测绘行业法规、规范和标准的能力； （5）水利工程测量业务管理能力。 4．发展能力目标 （1）新技术学习与应用能力； （2）组织管理能力； （3）职业规划能力。 5. 职业素质养成目标 （1）诚实守信，保持测绘外业资料的原始性； （2）组织管理能力 6. 相关职业资格证书参考目标 （1）工程测量员； （2）测量资料员。 三、课程内容设置依据 1．选择水利行业典型生产企业进行深入的调研，调研过程包括：确定调研企业，确定访谈对象，交流访谈提纲，约定访谈时间，进行企业访谈，总结访谈内容，向企业反馈，形成调研报告。在取得第一手调研资料后，进行了认真的归纳、统计与分析整理，并召开了有企业代表参加的专题的研讨会，对调研材料进行共同分析，然后向相关企业反馈调研资料、征求企业意见,形成水利工程测量职业活动并在此基础上提炼出水利工程测量岗位典型工作任务，整合典型工作任务归纳为行动领域，根据职业成长规律重构行动领域转换为专业学习领域。明确了水利工程测量岗位的工作任务，并形成课程目标。以完成职业岗位工作任务所需的能力培养为课程目标，设置课程内容。课程实施过程中以生产现场的实际工程项目为载体，注重课程教学环境与工作环境的一致性，加强了课程的针对性与开放性。 2．在设置课程内容时融入工程测量测量工、测量资料管理员等职业业资格培训与鉴定内容。并通过课程教学帮助学生考取相关职业资格证书。 3.课程内容中除包含生产单位常用的成熟技术应用外，注重新技术学习与应用能力培养需求，并在课程中设计新技术应用单元，进行新技术培训，有针对性的培养学生对新技术的学习与应用推广能力。 四、课程内容 根据水利工程测量工作实际过程，把教学内容分为五个学习情境，并按照学生职业能力培养和成长的客观规律进行整合和序化。从学习情境一到学习情境五，工作的关联性越来越强，对方法能力、社会能力的要求越来越高，非专业能力的培养的成分加大。学生在前面的学习情境中的学习训练为完成后面的任务打下了良好的基础，并在后面的几个学习情境中的学习过程中进行灵活的运用并得到加强。 学习情境一 地形图的应用 参考学时：4 学习目标 1、能从地形图中获取工作需要的信息 2、理解比例尺、比例尺精度的概念 3、会根据不同的工作需要选择合适比例尺的地形图 4、掌握测量坐标系统的选择与使用 5、能够绘制断面图 6、利用提供的地形图确定汇水面积 7、会计算水库库容 8、能够确定土坝的坡脚线 子情境 1 任务名称 水利工程施工图的识读 子任务 (教学内容) 1、能从地形图中获取工作需要的信息。 2、理解比例尺、比例尺精度的概念，会根据不同的工作需要选择合适比例尺的地形图。 3、掌握测量坐标系统的选择与使用 相关知识 地形图知识、数学知识。 子情境 2 任务名称 地形图