部编版小学三年级语文下册口语交际《劝说》公开课教学设计.docVIP

口语交际《劝说》 教学目标： 1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力 2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。 教学重点： 了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。 教学难点： 体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。 课前准备 教师:多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入。 同学们,当我们发现别人犯错误的时候,该怎样对他们进行劝说呢?本节课,我们就试着说一说。 二、出示情景,学生试说。 情景1:王明明不讲卫生,课下总是随地乱扔碎纸屑。 情景2:刘东东违反交通规则,上学和放学路上总是横穿马路。 三、小组讨论。 1.教师明确要求: (1)说话的时候,注意把事例说得有条理,让别人听明白。 (2)交流完以后,每组派到两名同学在全班进行汇报。 2.小组讨论交流,教师做适时指导。 四、课堂交流 1.教师明确要求: (1)发言的同学,声音要响亮。 (2)其他同学认真倾听,可以给发言的同学补充或提出建议。 2.交流事例 (1)出示三种说法 生1:王明明,你这种做法是错误的,不仅弄脏了我们学习的环境,还是一种不文明习惯的表现。以后不准做这样的事情。 生2:王明明,你这种破坏卫生环境的习惯要改改了,不然,我们班的卫生流动红旗就要没有了。 生3:王明明,请你不要随意把纸屑扔到地