“劳、科、创”一体化教学 废饮料瓶创新作品的设计与制作 新光中学陈惠德 .docVIP

“劳、科、创”一体化教学 废饮料瓶创新作品的设计与制作 新光中学陈惠德 执教 一、教学设计思路 本轮教学以利用日常生活中最常见的废饮料瓶为主要材料制作创新作品为载体，进行技术思维、设计能力、动手操作能力、创新能力培养，内容包括五个方面， 一、当前白色污染严重破坏环境的探究； 二、我校学生化废为宝，以废饮料瓶制成日用品、工艺品的实例介绍； 三、用雪碧瓶制作花篮的设计与制作； 四、用废饮料瓶制作新颖日用品和工艺品的创意设计； 五、用废饮料瓶创新作品的制作和评价。 教学的基本思路是：以创造性思维激发为主线，技术操作为基础，通过进行设计、备料、工序安排、下料，部件制作，拼装等一系列操作，引导学生观察、思考，得出制作废饮料瓶作品的一般规律，并进行废饮料瓶作品的设计与制作。 教学活动的重点是：废饮料瓶作品的创意设计，制作与拼装配搭。方法是：在大量观赏废饮料瓶作品的基础上，了解作品的造型和结构特征，增加学生制作废饮料瓶作品的兴趣，先模仿后创造。在提高学生技术素养方面，引导学通过对塑料瓶材料特性的认识、了解，在独立技能体验活动中，掌握废饮料瓶作品制作的基本方法。 要突破的难点是：废饮料瓶作品的设计与表达。教学的基本思路是：通过由易到难、由简到繁的设计与制作，逐步领会由创意构思，到绘制结构图（效果图），再按图制作成作品的整个生产过程，初步学会作品的构思、设计、制作的方法。 本轮教学通过探究、尝试、体验、交流、感悟、设计、制作等过程，提高学生的观察与发现、分析与解决问题的能力；培养学生创意与设计、动手与创新能力；并渗透技术素养与技术创新的教育。 完成本单元教学大约需要5课时。 二、教学目标 1. 知识与技能： （1）、知识白色污染对环境的严重破坏及治理的设想。 （2）、知道塑料制饮料瓶的材料特性。 （3）、知道三视图，能识读作品的结构示意图，另部件图，能画简单的结构示意图。 （4）、初步学会对废饮料瓶进行划线、剪割、拼接、造形等技术。 （5）、初步学会废饮料瓶的几种造型方法及应用。 （6）、能够依据示意图备料、安排工艺，进行加工、装配和调试。 （7）、能了解进行创意、构思、设计、制作等创造新颖废饮料瓶工艺品或日常用品的过程。 2. 过程与方法： （1）、通过让学生观赏精巧美丽的废饮料瓶工艺品和日用品的实物和照片，激发学生对制作废饮料瓶作品的兴趣。 （2）、通过由易到难、由简到繁的作品的制作，在实践活动中让学生逐步了解创意、设计、制作废饮料瓶作品的一般技术和过程，培养学生的技术素养。 （3）、在作品的设计、制作及评价的活动中，发现实践活动过程中出现的问题，并且能逐步修正，领悟其中的技术要领。 （4）、在模仿到熟练制作的基础上，联系学生的生活实际，激发学生创造潜能，让学生进行创造性制作。 3. 情感态度与价值观： （1）、通过学习，激发学生动手制作的浓厚兴趣，并逐步养成严谨、细致、耐心的工作态度和坚持不懈、精益求精、契而不舍的精神。 （2）、初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力。 （3）、养成不墨守成规，敢以突破旧框框，勇以创新的精神。 三、教学重点与难点 1、教学重点： （1）、作品的设计。 （2）、废饮料瓶材料的选择、划线、箭割、成形等技术。 （3）、先易后难、由简到繁、先模仿后创新，培养学生用废饮料瓶进行创新作品的创意、设计和制作的创新思维和实践动手能力。 2、教学难点： （1）雪碧瓶花篮和帆船的设计。 （2）雪碧瓶花篮和帆船的制作、组装与调试。 四、教学器材 学具：剪刀、尖嘴钳、切纸刀、锥子、废饮料瓶、502胶水等。 教具：废塑料瓶制作的作品和照片。 五、教学过程 （一）白色污染对环境影响的探究 1、课时：1课时 2、准备知识：收集有关白色污染的资料。 3、导入：（1）列举有关白色污染对环境造成危害的典型事例和图片资料； 设问1：你知道日常生活中还有哪些用品还属以白色污染？您认为怎样解决白色污染的办法好？引导学生大胆设想。 导入（2）简单介绍我校学生施茜、黄天慧同学的科学小课题探究“本镇白色污染情况的调查报告”。 设问2：听了他们的调查报告,对你们有什么启发？你对减少白色污染又有什么新的想法和建议？ 小资料：当前废饮料瓶回收再利用的情况 我国目前PET塑料饮料瓶的消费量很高，废PET饮料瓶的再生利用，不但可以减少环境污染，而且可以变废为宝。但只有很少部分被利用，其余的被随意丢弃，造成资源的浪费和环境污染。因此其回收利用技术有着广阔的前景。 PET饮料瓶回收方法有化学回收和物理回收两种。 1、化学回收法是将PET废瓶在一定反应条件下解聚生成有用化学品的方法，如生产低档燃料汽油。 2、物理回收法是将废PET瓶经过分离、破碎、洗涤及干燥处理进行再造粒方法。 物理回收法主要有以下两种： 一是将废PET瓶切碎成片，从PET中分出HDPE、铝