苏教版生物七上《植物的呼吸作用》 (6).pptVIP

第四节 植物的呼吸作用 第一个环节：创设情境，激发兴趣导入新课 A B C 　　在ABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，A、C内放一盆绿色植物，将Ｃ遮光。三个装置均放到阳光下。 　　数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？ 　　C中的老鼠比B中的死的更快,为什么呢? A B C 第二个环节、主动参与、探究新知 目的： 说明植物在呼吸作用中产生二氧化碳 器材： 蔬菜 塑料袋 软管 锥形瓶 止水夹 指导： 1 同学将新鲜的和烫过的蔬菜个100克分别装入不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，用止水夹夹紧软管。 止水夹 软管 石灰水 挤压塑料袋 为解决植物呼吸作用需要氧这一问题，我从学生的心理入手，绝大多数同学知道了呼吸作用需要氧气，但这只是听说的，并没亲自验证过，难免产生疑问，所以在学生已有氧气助燃知识的基础上，我准备了一个演示实验，验证植物的呼吸作用是否需要氧气。 ?? 呼吸作用需要氧气 1 将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中 2 在黑暗中放置一昼夜 3 把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中。 预测一下会 有什么现象呢？ 呼 吸 作 用 需 要 氧 气 同学采访 （１）物质变化：吸收氧，分解有机物，产生二氧化碳和水； （２）能量变化：将储存在有机物中的能量释放出来。 有机物（储能） + 氧气 能量 + + 二氧化碳 水 线粒体 呼吸作用的公式 那么，释放出来的能量干什么呢？请学生联系生活实际并以人和动物为例来回答。从而使教学在学生的参与下，教师的点拨中突出了重点，突破了难点。从而引出呼吸作用的意义： 呼吸作用的意义 O2 淀粉 二氧化碳+水 能量 各种生命活动 细 胞 分 裂 根 吸 收 无 机 盐 有 机 物 的 运 输 蛋白质 脂肪 练 第三个环节 ：综合实践，学以致用 水 果 的 低 温 保 鲜 1、瓜果、蔬菜为什么要低温保存？ 粮 食 的 保 存 2、贮存粮食前为什么要晒干？ .呼吸作用是指植物吸收空气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。 氧气 二氧化碳 水 能量 思考与练习 2．植物体进行呼吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 3．植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 4．下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是（ ） A.表皮细胞 B.保卫细胞 C.栅栏层 D.海绵层 思考与练习 D C A 思考与练习 5、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导 致根烂掉，植物死亡，其原因是（???? ）。 　　A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 　　C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 B 6. 土壤板结不利于植物生长，原因是（ ） A．缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧，妨碍根的呼吸作用 D 小结 植物的呼吸作用 一.概念： 二：公式 三：意义 三个实验 植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量 为植物各种生命活动提供能量