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小学品德与社会课程标准试题及答案 93 品德与社会课程标准测试题；一、填空题： （每空1 分，共 45 分）；1、 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（； 2、小学品德与社 会课程标准的性质（）（）（）； 3 、小学品德与社会课程标准的设计 思路是（），（）； 4、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目 标即； 5、品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，； 6、《品 德与社会》课以儿童的（）为基础； 7、品德与社 品德与社会课程标准测试题 一、填空题：（每空 1 分，共 45 分） 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以 （ ）为基础， 以 （ ） 为核心、促进（ ）的综合课程。 2、小学品德与社会课程标准的性质（ ）（ ）（ ）。 3、小学品德与社会课程标准的设计思路是（ ），（ ），（ ）， ( ) 。 4、品德与社会引导和帮助学生达到三个方面的目标即（ ） （ ） （ ）。 5、品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以（ ）目标，以 （ ）为基础，注重学生在（ ）的过程中，初步掌握认识社会事物和现 象的方法，提高（ ）能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的 能力。 6、 《品德与社会》课以儿童的 （ ）为基础。 家庭、学校、家乡 （社区）、 祖国、世界是他们生活的不同领域：（ ）、（ ）、（ ）等是存在于 这些领域中的几个重要因素。 儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生 活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。 7、品德与社会课程目标的三个方面是：（ ）、（ ）、（ ）。 8、《品德与社会》课程旨在促进学生（ ）形成和（ ）发展，为学生 （ ）、（ ）、（ ），成为具有（ ）、（ ）、良好的行为习惯和（ ） 的社会主义合格公民奠定基础。 9、品德与社会课程评价方式采用（ ）（ ）的评价，老师可根据具体 情况，选用或综合运用（ ）（ ）（ ）与（ ）等方式进行评价。 10、品德与社会课程评价方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 二、判断题（共 10 分，每小题 2 分） 1、品德课程的评价是教师和儿童共同合作进行有意义的建构过程，儿 童是评价的对象，也是评价的主体，强调儿童的自评、互评等方式和家 长以及其它有关人员的参与。（ ） 2、 “品德与生活 ”课程的评价应全部量化。（ ） 3、课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式，强调遇教育 于活动之中。（ ） 4、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基 础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。（ ） 5、品德与社会评价的根本目的在于对学生品德与社会性发展水平做出 终结性的评价，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（