普通高中学生综合素质评价工作自查报告.pdfVIP

** 县普通高中学生综合素质评价工作 自查报告 按照市教育局十一月二十四日《紧急通知》和十二月十 二日通知要求，教育局普教科对我县普通高中学生综合素质 评价工作进行了全面的自查和总结。检查结果表明，经过教 育局和两所高中的共同努力，目前综合素质评价工作正有条 不紊地展开并取得了较好的效果，建立了有效的评价机制， 评价制度进一步完善，但也存在一些问题。下面将检查情况 总结如下： 一、检查结果： 从新课程改革开始我们两所高中就订购了综合素质评 价手册并及时进行填写，目前本学年补定的手册也已到位， 现在综合素质评价手册高三学生三册、高二学生二册、高一 学生一册。经过努力，对学生已发生修业期间的评价内容已 基本填写完毕，即按照对每位在籍学生每学期进行一次综合 素质评价的要求，高三学生四个学期、高二学生二个学期的 评价工作已经基本完成，本学期评价工作将在下学期学生开 学前结束；学生成长记录袋已设计完成并建立，目前正在进 行资料的收集与整理，评价工作取得了阶段性成果。 二、主要工作 1 对学生综合素质进行评定，是对学生发展过程的评价， 其主要目的是希望能够全面、深入、真实地再现评价对象的 特点和发展趋势，弥补将学业考试成绩作为唯一评价标准的 终结性评价体系所存在的片面性，使评价能全面反映学生的 学习过程和学习结果，促进学生全面和谐发展。为使评定工 作规范、有序进行，我们着力做了以下工作： 1、建立综合素质评价工作组织机构 县教育局成立 ** 县普通高中学生综合素质评价工作领 导小组。 组 长： *** 副组长： *** 成 员： *** *** *** *** 下设办公室，办公室设在普教科 两所普通高中均成立综合素质评价工作领导小组，明确 责任。 2、制定综合素质评价工作方案，确立指导思想与工作 目标 两所高中均制定了学生综合素质评价工作方案，明确了 指导思想和工作目标。学生综合素质评价工作是以《基础教 育课程改革纲要 ( 试行 ) 》、《普通高中课程方案 ( 实验 ) 》、《辽 宁省普通高中实施课程改革后普通高校招生考试综合改革 方案》 （辽教发[2008]98 号）、《辽宁省普通高中学生综合素 2 质评价方案（试行） 》为指导，客观、公正、全面地评价每 一位学生。评价要有助于对学生在一个阶段中的学习和发展 状况进行全面鉴定，从而了解和评估教育目标达成的状况； 有助于为学生本人、教师、家长和教育行政部门提供学生发 展状况的信息；有助于体现课程改革所提出的知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标的整 合，有助于促进学生全面和谐发展。 工作目标一是为录取院校提供学生在三年高中学习过 程中的各种信息、材料，为高校录取提供依据；二是推动应 试教育向素质教育转变，促进学生全面、健康发展；三是按 《辽宁省普通高中课程改革学校教学管理意见》开足、开齐 课程；四是坚持公平、公正、公开原则，制定公示制度、监 督制度，使综合素质评价不断规范化、制度化、系统化、科 学化。 3、认真组织、开展综合素质评价工作的培训 除了参加省市组织的培训外，我们要求两所高中针对此 项工作要进行不同层次、不同形式、不同内容的培训。 不同层次（培训对象） ：领导培训、教师培训、学生培 训 不同形式（培训方式） ：专题培训、互动培训；合作交 流；现场观摩等 不同内容： （培训内容）：学分管理办法；学分认定程序 3 及标准；基本素质评价内容、标准、办法；学分汇总表填