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关于做好普通高中学生发展指导工作的意见 发布时间： 2017 年 08 月 24 日 来源：本站 鲁教基字〔 2017〕8 号 各市教育局： 为适应我省高考综合改革， 促进学生全面而有个性发展， 根据 《山东省深化 考试招生制度改革实施方案》 《山东省普通高中学业水平考试实施方案》 《山东 省普通高中学生综合素质评价实施办法》 等文件精神， 现就做好普通高中学生发 展指导工作，提出以下意见。 一、重要意义 高中阶段是学生世界观、 人生观和价值观形成的关键时期， 也是学生选择未 来人生发展方向的关键时期。 做好学生发展指导工作， 有助于促进学生全面认识 自我，发现兴趣特长， 帮助学生树立正确的理想信念， 培养自主发展的意识和能 力。 2017 年秋季学期，我省作为第二批试点省份进入高考综合改革周期。新一 轮高考综合改革， 强化了选择性教育， 实施选课走班教学， 迫切需要对学生自我 认知、课程选修、高校招生志愿选择、生涯规划等进行指导，帮助学生根据自身 实际选择适合的发展方向。 二、基本原则 （一）立德树人，树立正确导向。坚持正确的教育质量观和人才观，帮助学 生树立远大理想， 自觉践行社会主义核心价值观， 培养中国特色社会主义合格建 设者和可靠接班人。 （二）以人为本，突出主体作用。尊重学生主体地位，指导学生科学全面认 识自我，培养学生的自主学习、自我规划、自由发展的能力。 （三）因材施教，尊重个体差异。遵循学生成长规律，坚持多元评价，合理 确定不同年级、不同学生的发展指导内容与重点。 （四）全员参与，形成工作合力。坚持全员参与、整体实施，将发展指导融 入教育教学、学校管理、校外教育和家庭教育全过程。 三、主要内容 普通高中学生发展指导主要包括学生自我认知指导、 学业选修指导、 职业行 业体验和专业选择指导。 （一）自我认知指导。主要是指导学生了解自己的性格特征、兴趣特长、优 点缺点等，正确看待个体差异，认识和发现自我价值，准确定位自身角色，树立 正确的世界观、人生观、价值观。 （二）学业选修指导。主要是指导学生了解高中课程设计、学科知识体系和 学习能力要求， 明确个人学习目标， 科学安排课程修习计划， 培养良好的学习习 惯和独立思考能力，挖掘学习潜能，提升学业水平。 （三）职业行业体验。主要是指导学生通过体验职业行业，了解经济社会发 展趋势和需求，了解不同职业的基本情况、发展过程、行业前景、工作任务和社 会责任，了解自身职业倾向，形成适合自己的职业规划。 （四）专业报考指导。 主要是指导学生了解高等院校专业的基本信息和就业 情况，了解高校专业选考科目要求，正确处理个人兴趣特长与社会需要的关系， 科学合理的确定选考科目和专业志愿。 四、实施方式 （一）开齐开好课程。学校要按照《山东省普通高中 2017 级学生课程实施 指导意见》 有关要求， 开齐开好学生发展指导课程， 对学生发展进行系统的规划 指导。学生发展指导共计 4 学分，其中学生发展指导课程 1 学分，职业体验活动 3 学分，重点在高一、二年级实施，每周安排 1 课时或统筹使用。学校可根据实 际采用课堂讲授、专家讲座、社会实践等方式开展。要做好学科融合教育，将学 生发展指导渗透到各个学科， 通过对本学科核心素养、 发展趋势和相关职业等内 容的教育教学，充分挖掘各学科的发展指导因素，丰富课程资源。 （二）创新活动形式。要加强新生入学教育，利用开学第一课、主题班会各 种形式， 向学生及其家长宣传新高考改革政策，