《关注生活垃圾》教案.pdfVIP

四年级综合实践活动 关注生活垃圾 一、教学分析 （一）教材分析： “突出学生主体地位，引导学生主动发展” 是综合实践活动的 课程理念。综合实践活动必须重视培养学生的自主意识和自主能力， 这样才能真正体现综合实践活动的课程性质： “尊重学生的兴趣、爱 好，注重发挥学生的自主性。 先从我们身边的垃圾着手调查。内容贴 近学生生活，生活是教学的源泉，也是学生认识世界的重要途径，从 生活实际出发，注重学生的亲身实践体验， 确立主题 《关注生活垃圾》。 （二）学情分析 四年级学生，阅历尚浅，他们对生活垃圾之多认识不够 ，垃圾分 类回收更是知之甚少， 想将生活垃圾与保护环境联系在一起是一件十 分困难的事情。所以， 在活动中，我不断地用数字、图片等方式帮助 学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁， 使学生在头脑中形成 概念，并展开具体行动。 二、 教学目标： 知识与技能目标： 围绕“关注生活垃圾”这一主题活动， 学生通 过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的 想象力和创造力。通过参观、 访问、探究等多种活动方式，培养学生 综合运用各科知识，收集、处理信息的能力， 逐步养成善于观察、勤 于思考、勇于探究的行为习惯。 过程与方法目标： 通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结 进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践 活动的过程中， 逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法， 培养社会交 际能力、 语言交际能力、 实践、应变、 合作、反思、写作等综合能力。 情感态度与价值观目标： 了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。 认识到环境污染对人类的危害， 培养学生爱护环境卫生的习惯。 通过 《关注生活中垃圾》实践的活动，让学生懂得保护环境的重要性，知 道每个同学都应当保护周围环境卫生。 本课重难点： 重点： 1、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环 境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。 2 、认识垃圾会对环境产生污染，了解人们对垃圾处理的一般方 法，进一步明确生活垃圾和固体垃圾的利与弊。 难点： 通过参观、访问、 探究等多种活动方式， 培养学生综合运 用各科知识， 收集、处理信息的能力， 逐步养成善于观察、 勤于思考、 勇于探究的行为习惯。 三、教学策略建议 教法建议： 直观法：运用多媒体和实物将内容形成图文并貌，视 听合一的说教形式，使教学通俗易懂。 学法建议： 自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议： 1. 教具准备：多媒体课件。 2. 学具准备：家庭生活垃圾调查表等。 本课环境准备建议：教室 五、教学评价建议： 评价标准： 引导学生制作生活垃圾调查表， 从垃圾调查的研究及垃圾处理的 办法等进行评价。 评价方法建议： 强调学生在教学过程中的主动参与， 注重对学习 过程的评价。 关注学生个体差异， 注重评价激励性、 多元性、开放性， 在自我评价的基础上， 尽可能采取小组讨论交流的形式， 鼓励同伴之 间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 建议：三课时 七、教学过程 第一课时 生活垃圾小调查 一、激情导入 1、