《我爱吃的水果》作文教学设计.docVIP

《我爱吃的水果》作文教学设计 花都区狮岭镇杨屋二小　 林冰 一、对教材的说明： 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。新课程标准明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现。1至4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。”因此，本设计的三年级作文教学《我爱吃的水果》贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在作文教学中引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水果。从而，培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力和激发写话兴趣，提高写作能力。 二、教学设计： 教学目标： 1、引导学生从形状、颜色、味道等方面描写自己爱吃的水 果。 2、培养和发展学生的观察、想象、说话等方面的能力。 3、激发写话的兴趣、尝试在写话中运用自己平时积累的语言材料，写一段通顺的话。 4、学习修改习作中有明显错误的词句。教学重难点： 有条理地比较具体地介绍水果的形状、颜色、味道。教学准备： 学生自带水果、多媒体课件 教学流程： 一、激趣导入 1、谈话导入。 导语：瞧，今天老师带来了什么？（一篮水果）哟，看到这些水果你想说些什么？ 2、说自己爱吃的一种水果。 3、板书课题。 导语：小朋友们都有自己爱吃的水果,那么我们这一节课，一起来说一说、写一写我爱吃的水果。 二、出