《坐井观天》课例分析.docVIP

. . 《坐井观天》课例分析 第一次教案 一、直接导入 今天，宫老师要和大家一起来学习一片新的课文，第十三课《坐井观天》。 板书课题，齐读课题。 二、解题 1.讲解“观”的意思。 2.讲解“坐井观天”的意思。 三、检查预习，初步感知课文 1.课件出示生字，学习生字。各种方式朗读，巩固记忆。 2.请同学们打开课本翻到第60页，自己来读一读课文。要求：读准字音，读通句子。结合课件提示思考：课文讲了一个什么故事？ 3.完成大屏幕填空：这篇课文讲了_______和_______争论_______的故事。 四、学习课文三次对话 （一）学习第一自然段 过渡：生活在井底的小青蛙和在空中飞翔的小鸟怎么会遇上了呢？一起来看大屏幕，课件出示第一自然段。 1.请同学们一起来读一读。 2.认读“井沿”，老师领读。 3.“井沿”指的是井的哪一部分？结合课文中的插图理解。 4.“沿”是什么意思？根据所学，理解“沿”的含义，并结合图片进行拓展。（碗沿、帽沿、河沿） （二）学习第一次对话 过渡：那青蛙和小鸟都说了些什么呢？课件出示二、三自然段。 1.请同学们自由读一读。 2.指名读小青蛙的话，体会小青蛙的语气。 3.齐读小青蛙的话。 4.指名读小鸟的话，结合生活实际，讲解一百多里，让学生体会路途的遥远，读出路途的遥远。 5.老师范读，让学生说说从老师的朗读中自己听出了什么？ 6.指名读小鸟的话，体会到小鸟的辛苦