算法和程序设计综合应用--算法分析和数组下标推算.pptVIP

算法分析与数组下标推算之“营救剖析” 想一想：明文下标（i）等于5和6， 密钥下标（p）是什么？ 比如祝许涵同学，输入ZXH，并思考如何用数组存储不同的密钥？ 1 2 3 4 5 6 Z J J S Z X 1 2 3 ? ? ? Z X H 明文下标i 明文下标为： 密钥下标p 密钥下标为： Z X H 1 2 3 算法分析与数组下标推算之“营救剖析” Z J J S Z X N B W N B W i=1 p=1 i=2 p=2 i=3 p=1 i=4 p=2 i=1 p=1 i=2 p=2 i=3 p=3 i=4 p=1 i=5 p=2 i=6 p=3 → 密钥长度为2 密钥长度为3 写一写：请写出任意明文下标（i）与密钥下标（p）的数学公式。P= 算法设计：根据密钥长度不同，重复使用该密钥，直到设计出与明文长度相等的密钥 算法分析与数组下标推算之“终极使命” 第二关任务：打开【Stu】文件夹下的form2.vbp，填空完成代码，调试运行程序，并再次进行营救。 算法分析与数组下标推算之”课堂小结” 算法与程序设计综合应用 --算法分析和数组下标推算 1、数组元素和数组下标对应关系 2、数组线性结构特点在二维矩阵中的体现 3、数组下标推算 算法分析与数组下标推算之“营救思考与延伸” 针对明文ZJJSSGJZX，请设计算法加密成ZJGJSZSJX 程序的奥妙来源生活， 更要回归生活！ Z J G J S Z S J X 当你的脑袋逆时针旋转45度，你就会发现神奇的密码？ 第 * 页 算 法 与 程 设 计 核心素养下的二轮复习--算法分析与数组下标推算 序 第 * 页 讲课目录页 微课程概述 微课录屏软件的应用 微讲台之微课程录制系统的应用 网络学习平台之朗朗课堂 第 * 页 TRANSITION PAGE 第 * 页 TRANSITION PAGE 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 1.1 微课与微课程 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 1.2 微课的分类 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 1.3 微课的构成要素 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 2.1 微课制作的方法 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 2.2 微课制作的形式 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 2.3 微课制作的软件工具 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 2.4 微课制作实例 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 2.5 微课制作评价标准 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 3.1 微讲台模式 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 3.2 微课录制系统 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 3.3 微讲台录制实例 第 * 页 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 3.4 教师个性化微课录制 第 * 页 4.1朗朗课堂介绍 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 第 * 页 4.2以学员身份体验朗朗 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 第 * 页 4.3以教师身份开设课程 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 第 * 页 4.4以教师身份直播课堂 微课程概述 微课录屏软件 微讲台 网络学习平台 学号： 姓名： （1）打开PPT后点击启用内容； （2）点击幻灯片放映后全屏播放； （3）学号是电脑编号； （4）答题结束均有提示，答案自动提交； （5）浏览桌面上的学习助手 当地警方截取情报： 得知恐怖分子挟持人质并在特殊明文的基础上经过一定加密规则，布置多枚炸弹，并要求交巨额赎金，怎么办？ 算法分析与数组下标推算之“营救体验” 1、快速锁定并破解密码后；在密码框中输入密码后按下回车键，营救成功将获得赎金奖励； 2、总指挥观察营救过程，开启“接收门”程序。 你是如何破解密码的？ 你的密码和他一样吗？ 算法分析与数组下标推算之“营救心得” A行密码表：A逐个加1，直到Z； B行密码表：B逐个加1，直到Z，再到A； C行密码表：C逐个加1，直到Z，再到A...； D行密码表：D逐个加1，直到Z，再到A...； Z行密码表：Z逐个加1，再到A...，直到Y; 密码表有什么规律吗？ 密码表的设计规则：生成26行密码，每行首字母依次为26个字母A-Z，且每行均在它