小学沪教版四年级语文第二学期揭开雷电之谜.pptVIP

我是一只风筝 ——纪念富兰克林发现雷电之谜 我是一只风筝，渴望像鸟儿一样飞翔。 正因为有了风，这个逆境， 我才能不断向上、向上…… 当雷雨来临的时候，鸟儿早已四散逃亡。 我独自闯进云层，尽管只有纸做的翅膀。 地面上的人类在焦急地仰望， 想知道雷电的模样。 为此我要亲历雷电的考验， 因为有根坚实的绳线在支扶我纤弱的脊梁。 雷电之谜是什么？ 为什么要揭开雷电之谜？ 怎样揭开雷电之谜？ 揭开雷电之谜的结果怎样？ 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。 1、读词语： 揭开 雷电 勇士 电闪雷鸣 显示 乌云密布 倾盆而下 兴奋 轰动 2、多音字组词： （xì）（ ） （tán） （ ） 系 弹 （jì ）（ ） （dàn）（ ） 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。 勇士 我心目中的勇士是_____________，因为他（她）______________________。 学习要求： （1）用自己喜欢的方式读课文2-4小节。 （2）找出其中哪些词句能说明“富兰克林是一位勇士”，说说你的理解。 ?孩子的安全牵挂着每个教师和家长的心，我们应把孩子的安全时刻放在首位。为了预防减少和避免安全事故的发生，特制定本制度。? ????一、加强对生活教师的安全教育，提高每位老师的安全意识，并进行消防演习及紧急疏散演习等的实际操作训练。? ????二、生活教师要不失时机地对学生进行安全知识教育，并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果，提高学生的自我防范意识。? 三、在宿舍?、餐厅、卫生间等地方，都要采取相应的安全防范措施。?????（一）教育学生上下楼梯时做到慢步轻声靠右行。? ????（二）在宿舍、校园或教室不让学生做危险的游戏，以免伤人伤己。? ????（三）教育学生不触摸电源、拔插座、携带打火机等易燃易爆物品，生活教师对宿舍、餐厅、卫生间的电源、插座一定要做到无人时及时关掉，减少安全隐患。?  从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。 一直 大胆 亲自 神威 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那只铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!” 兴奋 马上就要揭开雷电之谜了，富兰克林手拿风筝________地想：________ _______________________________________________________________。 那天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。 精心 风筝制作说明书 制作材料： 制作步骤： 1、 2、 3、 读读课文，说一说这些东西在富兰克林的实验中分别起了什么作用？ 风筝上安一个尖细的铁棒是为了摄取闪电中的电流。麻绳本来是不导电的，可因为闪电中的电流太强了，所以使得麻绳上也带上了一些电。铜是导电的金属，能让他切实感受到电流的存在，这给了富兰克林最好的证明。 请你结合课文内容或有关的课外内容想象填空。（提供参考：有的科学家 、教过他的老师、他的父母、曾经嘲笑过他的人等） 知道了富兰克林的所作所为，____说：“_________________”。____说：“_______________________”。 1、选词填空。 揭开 翻开 打开 （1）新中国的成立，（ ）了中华民族历史上新的一页。 （2）各国科学家日夜研究，都想早日（ ） “非典”病毒的秘密。 （3）我（ ）电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。 揭开 翻开 打开 真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。 ——李四光 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生