三年级上册信息技术教案28多彩的图画浙江摄影版新6.docVIP

8 多彩的图画 1教学目标 知识与技能: 学习“选定”、“用颜色填充”工具,能够根据实际情况选择透明模式和选取颜色,能在默认位置打开和保存图画。 过程与方法: 通过自主探索、知识迁移、尝试操作,在创作作品中,发现如何选取、运用工具。 情感、态度与价值观: 在学习“选定”、“用颜色填充”工具时,培养合理调整位置与配色的能力,养成随时保存、及时保存的操作习惯。 2学情分析 1.孩子们已经接触“画图”软件;又将根据已学本领,在“画图”软件中创作;本课的学习显得尤为重要。 2.三年级的孩子活泼好动、求知欲和创作欲望尤为强烈。 3.三年级的孩子形象思维为主,抽象思维较弱,所以在本课设计中,具体具体形象很重要。 3重点难点 重点:“选择”“用颜色填充”工具的使用。 难点:合理搭配色彩。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】掌声导入 T:同学们,让我们一起用热烈的掌声欢迎各位专家老师的到来。(ppt) Ss鼓掌。 T:今天,我们电脑房里还来了一位重量级的客人。会是谁呢?打开“大象.bmp”。(ppt) Ss:大象。 活动2【讲授】（一）画图打开“拼图游戏.bmp” T:大象说,今天它给大家带来了“拼图游戏”,谁能用“画图”打开它。 T:首先,我们打开“画图”,怎么打开“画图”?(一起操作:开始——程序——画图) T:怎么打开桌面上的“拼图游戏”呢? S1教师机尝试操作。 T:大家请看。(白板操作:文件——打开——“拼图游戏”。可加入缩略图) Ss学生操作。 T:把这个“拼图游戏”和平时生活中的比较一下,有什么区别? S1: T:请大家用“工具箱”里的工具试一试。 Ss尝试。(选定工具:透明、撤销) T:下面请同学介绍:你用了工具箱中的什么工具来拼图的?在拼图过程中,遇到了什么问题,你是怎么克服的? 活动3【活动】拼图 Ss操作拼图 T:同学们,现在让我们把自己的拼图结果以自己的班级、学号保存下来吧。方法:文件——另存为——文件名(班级、学号) Ss请学生操作。 T再操作。 (三)保存文件 T:大家的动手能力真不错,那你们能使大象绚丽多彩吗? S1:用颜色填充。 S2:…… T:大家就用这样的方法为大象装扮一下吧。 Ss操作。 T转播学生作品。 T:多彩的世界真好。多彩的大象真漂亮,让我们也把这多彩的大象保存下来吧。大家一块说,怎么保存? Ss:文件——保存。 T:同学们,及时保存很重要,我希望大家能养成及时保存、随时保存的好习惯。 活动4【练习】作业与反馈 评论大象走到多资的世界。请大家在画图中打开“电子书包”中的“作业”的文件夹,我们发现有3个自选作业,在选择作业时,可采用“缩略图”,请大家选择自己喜欢的一幅打开。主要任务是帮助大象找到合适房子,再进行一番有特色的装扮。 T:遇到困难时,可以查阅电子教材(在电子书包的文件夹中);可以和自己小组的同学轻声讨论;也可以请周围的老师帮忙。 T:这次任务的星级要求是 ★ ★ ★?????? 能帮助大象把房子进行合理的调整。 ★ ★ ★ ★??? 帮助大象把房子调整好后,并进行合理的色彩搭配。 ★ ★ ★ ★ ★ 对整幅图有个精心的装扮,并能向大家介绍你的得意之作。(可以这么介绍:我的作品是_____,我用____工具_______,我最得意的是___________,假如有时间,我还可以___________。)