系列化教材策划方式的探索.docVIP

PAGE PAGE 1 系列化教材策划方式的探索 　　摘要：系列化教材的策划和建设应有依据、有定位、有目标。要从人才培养方案整体着眼，确定系列化教材的整体架构和内容要求，在此基础上分解细化各单本教材的内容和要求，继而通过统一的组织和领导落实编写任务，为系列化教材的出版质量提供保障。而以上具体工作也为教材发行奠定了效益优势的基础。 　　关键词：系列化教材；教材策划；教材建设 　　自“十一五”国家级教材规划实施以来，出版社对高等教育教材出版的热情被极大地激发出来，教材出版的组织形式发生了巨大的变化，教材系列化组织形式得到迅速发展，系列策划、整体策划逐渐成为教材策划的主体形式。毋庸讳言，目前部分出版社采用的系列化教材策划出版形式多停留在表面上，系列化建设的深层次内涵并未真正落实。不过，从另一方面来说，教材系列化策划的确定形式尚无定论，或者说无须定论，各社可根据自身的认识、特点和实际需要摸索各自的方式。但是，对教材系列化策划的深层次认识却是实现其策划目的的基本要求。中国农业人学出版社在2000年开始尝试以食品专业为主，采取系列教材的模式，组织建设了一套涉及食品科学与工程专业主干课程在内的15种教材。2002年左右该系列化教材出版后，取得了比较好的效果。目前该系列教材已经修订再版，同时农大社还针对近年来食品安全专业的普遍增设，将“食品科学与工程系列”教材的修订与“食品安全专业系列”教