胆小鬼威力绘本教学.docVIP

《胆小鬼威利》教案 教学目标： 1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。 2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。 3、在实践活动中体会健身的乐趣。 教学准备： 绘本《胆小鬼威利》的 PPT 教学过程： 一、观察 PPT封面师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他 叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？ 学生自由发言师：你有胆小的时候吗？是什么呢？ 设计意图：让学生自由说说自己害怕的东西，了解学生害怕的事物。 二、讲述故事内容师：从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗？ 学生：是（或者不是）。教师追问：为什么你会这么认为？ 学生观看绘本 P1师：你看到了什么？这只黑黑的拳头是谁的呢？会是胆小 鬼威利的吗？（让学生自由猜测，并说说理由）师：到底胆小鬼威利是一个什么 样的朋友呢？让我们一起来看看故事吧！教师讲述 P2~P51、师问：你觉得威利 是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出来？ 学生：我觉得威利是一个胆小鬼。 因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。 别人撞 到他，他也会说对不起，还经常被人欺负。 2、师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？ 学生：不喜欢，讨厌！ 师：对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼！他特别想改变自己。可是，该怎 么改变呢？你们有没有好的建议呢？ 学生自由发表自己的想法。 （这里尽可能的让学生讨论， 表达自己的感受以 及改变的办法） 4、师：你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法 是什么？ （教师讲述 P6~P16）学生：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重 师问：经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的变化？ 学生：身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了！ 5、师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒 的、壮壮的。 改变以后的威利， 会有什么样的故事呢？那群小混混还会再欺负他 吗？ 讲述 P17~P19师：威利赶跑了小混混， 救了美丽的米莉， 猜猜威利会是什么 样的心情？ 学生：高兴、骄傲观看 P20~P21。 师：威利是怎么走路的？（让学生模仿威利骄傲走路的样子。）师：你觉得 威利这个样子走路好不好？ 学生：不好！好！ 教师追问：说说你的理由？ 学生回答后，出示系列图的最后一幅，让学生看看发生了什么事情？ 师：威利怎么啦？ 学生：碰到电桩了！ 师：看到这里，你有什么样的感觉？ 学生：想笑！ 师：猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做？ 学生猜想： 生气、 哭? ?观看讲述最后一幅图师： 威利的身体虽然变得强壮 了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是会说什么？ 学生：哦！对不起！ 三、故事延伸师：威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力 改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意？ （让学生宣泄自己的情绪， 了解学生的不满。）师：哦，原来我们也有不满意的那该怎么办呢？我们要不要 去改变一下自己呢？ 学生：要！ 师：你打算怎么去改变呢？ 学生自由发表的自己的想法。 师：你们的想法都很不错，那我们再回忆一下，威利是怎么改变自己的？ 学生：学生：跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师：不错，那我 们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧！