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如何搞好班组安全教育 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 如何搞好班组安全建设 各位领导，根据队领导的安排，下面我把我们钻探公司如何搞好班组安全建设的情况向大家做一简要汇报，说的不对的地方请大家批评指正。 一、重视班组在安全生产管理体系中的作用 班组是企业最基层的组织，企业要完成的各项生产经营目标任务，要不断发展壮大，都必须靠第一线的班组来落实，各项规章制度也要靠班组的活动去落实，班组就是企业一切工作的落脚点。如果班组安全管理基础差，未能按规定开展安全管理活动，就很容易发生安全事故。据资料统计，90%以上的事故发生在班组，80%以上的事故的直接原因是班组成员违章作业或没有及时发现事故隐患造成的。因此，班组安全管理是企业安全工作的重心所在，只有搞好班组的安全管理，才能确保安全生产。我们钻探公司是大队新成立的二级单位，成立之初就确立了以机台为班组的安全生产管理模式，将所有的安全指标分解落实到机台，单机台进行安全生产考核，收到了明显成效。 二、选好用好班组长 班组长是安全管理的最基层指挥官和执行者，是企业生产活动中的兵头将尾。班组长的安全工作质量直接影响着企业整体的安全工作状态，因此，正确选好用好班组长是我们安全生产管理体系有效运行的第一步。我们选用班组长的要求是：要有一定的文化知识、要有一定的操作技能、要有较强的安全意识和高度的责任感，而不能任用那些不懂安全、喜欢冒险蛮干的人。从这几年的工作情况来看，我们选用的班组长应该说是合适的，他们的工作应该说是称职的。 在选好用好班组长的同时，我们还不忘对他们进行安全知识的再教育，主要是要求他们要做到“三个到位”，即“意识到位”、“能力到位”、“责任到位”。 “意识到位”：班组长要增强安全生产意识，真正贯彻“安全第一、预防为主”的方针，意识到自己的工作安排和布置关系到每一位职工的利益，甚至生命安危。 “能力到位”：班组长必须具备必要的安全理论知识，应熟悉安全生产规章制度，熟悉掌握本班组、本岗位的安全操作技能，能解决影响班组安全生产的难题，以及必要的组织协调工作的能力。 “责任到位”：班组长应增强责任心，积极履行班组安全责任人职责，要掌握本班组的安全生产目标，把班组成员的安危作为头等大事来抓，使班组安全工作责任到人，措施得力，落实到位。 这三个到位对我们班组长提出了更高的要求，促使我们班组长必须不断提高安全素质。 三、做好班组安全教育培训工作 班组安全教育是以提高全员安全素质为主要任务，具有保障安全生产的基础性意义。班组安全教育通过对职工的观念、意识、态度的教育，达到减少人为事故的效果。我们主要采用了三种方式。 1、现场讲解法 这是最常用的方法。在施工现场由班组长对职工进行专业安全知识的培训教育，对日常操作中的安全注意事项进行再学习，对于潜在的不安全的操作方式进行分析讲解，从理论上提高职工的安全素养。例如，我们现在使用的钻塔是液压顶升式的，与原来的四角塔大不相同。刚开始时必须要用吊车进行组装，后来我们组织职工对照图纸、实物进行现场讲评分析，使大家对塔的结构组成、安装要领有了清晰的概念，对组装的方式方法进行了研究讨论。现在我们移机安装全部人工完成，并已形成了自己的工作流程。 2、结对进行技能传授 经过安全知识教育，尽管职工已经充分掌握了安全知识，但是，如果不把这些知识付诸实际，仅仅停留在“懂”的阶段，还不能收到实际效果。安全技能只有通过受教育者的亲身实践才能真正掌握，也就是说，只有通过反复的实际操作、不断地摸索才能熟能生巧，才能逐渐掌握安全技能。我们采取师傅带徒弟的方式对职工进行“一对一”的技能培训。这种方式的培训，一方面可以增强职工相互间的感情，另一方面受培训的职工的技能提高的相当明显。去年采取这种方式我们培养了两个班长一个机长。当然，培训要“因岗施教”，因为不同岗位需要的技能是不同的。 3、强化安全意识教育 安全意识教育，也就是进行安全态度教育。这是班组安全教育中重要的内容之一。经过前2个方面的安全教育，班组操作人员掌握了安全技术知识和安全操作技能，但是在生产操作中是否能够落实，则完全由个人的思想意识所支配。安全态度教育的目的，就是使职工从被动的“要我安全”变为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全”、“我会安全”的自觉意识水平，认识到“安全无小事”。那么，如何搞好安全意识教育呢？ ⑴? 利用活生生的事故案例进行教育 通过对本单位或外单位的事故案例进行分析，用活生生的案例、血淋