ISO14001体系的实施与运行.docxVIP

标准条款：4.4实施与运行4.4.1组织结构和职责（一） 标准要求为便于环境管理工作的有效开展，应当对作用、职责和权限作出明确规定，形成文件，并予以传达。管理者应为环境管理体系的实施与控制提供必要的资源，其中包括人力资源和专项技能、技术以及财力资源。组织的最高管理者应指定专门的管理者代表，无论他（们）是否还负有其他方面的责任，应明确规定其作用、职责和权限，以便：A)确保按照本标准的规定建立、实施与保持环境管理体系要求；B)向最高管理者汇报环境管理体系的运行情况以供评审，并为环境管理体系的改进提供依据。（二）理解要点：组织的管理者应对贯彻组织的环境管理方法、环境目标和指标所需的人力、物力、财力资源、专项技能和技术提供保证；一个各司其职、各负其责的机制健全的组织结构，能保证各种活动按要求进行；部门和人员都承担与自己岗位有关的环境责任；责任制的建立，还保证了各种责任、问题的可追溯性。某公司的环境职责分配表，见表3-2。表3-2 某公司的环境和职责分配表环境职责分配表ISO14001：1996要素总经理室管理者代表后勤部市场部生产部4．1 总要求●○○○○4．2环境方针●○○○○4．3策划●●4．3．1环境因素○●○○4．3．2法律及其他要求●4．3．3目标和指标●●○○4．3．4环境管理方案●●○○4．4实施与运行●●●●4．4．1组织结构和职责●●○4．4．2培训、意识和能力●●●4．4．3信息交流●○○4．4．4EMS文件○●○○4．4．5文件控制○○●○○4．4．6运行控制●●○○4．4．7应急准备和响应○●○○4．5检查和纠正措施●○○○4．5．1监测和测量●●●4．5．2不符合、纠正和预防措施○○●○○4．5．3记录●○○4．5．4环境体系审查●●4．6管理评审●●○○○ 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊