春复习题课程.pptVIP

5、“可别恼”，流露怎样的情感？作用？ 写出了对春雨的喜爱之情。 在文中起到过渡的作用。 6、给本段划分层次： 雨是最寻常的，……人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶儿却绿得发亮，……在雨里静默着。 读“迎春图”，思考： 1、本段写出了人们什么样的精神状态？ 人们充满活力，奋发向上，充满希望，憧憬未来美好的生活。 2、本段抓住了春天里人的什么特点来写？ 充满活力，充满希望，精神振奋。（“赶趟儿” “舒活” “抖擞”…… ） 3、 “城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。”表现了什么？ 写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的春天的喜悦。 4、“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望” ，这句话反映了什么？ “一年之计在于春”是什么意思？ 颂扬了像春那样奋发向上的精神，表现了对未来美好生活的憧憬。 “一年之计在于春”意思是：春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。 2、你还能用别的比喻来赞美春天吗？ 略。如：春天是一位伟大的画家，为人们勾勒出绚丽的世界（为大自然描绘一幅幅绚丽动人的图画）。 4、结尾三自然段顺序能否颠倒？为什么？ 不能。因为这三段从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，写出了不同时段的春的不同景象，形象地点明了春天的成长过程。 课文语言生动形象，富有表现力和感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。 1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （想像“小草偷偷地从土里钻出来”的情景，你能说出“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里吗?） “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。 （“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?） 放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，这样写，也使句子变得生动活泼，富有生气。 2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?它写出了春风什么特点？） “温暖”“亲切”“慈爱”“幸福”“深含感情” 温暖、柔情的特点。 （春风除了像母亲的手，你还觉得像什么?） 略。要求充分展开联想与想像，要合乎情理。 假如你是春姑娘，向人们推荐赏春美景。 “春天，我们踏青去，……” “春天，我们赏花（风、雨）去……” “春天，我们郊游去……” 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·韩愈 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫 池塘生春草，园柳变鸣禽。 ——南朝宋? ·谢灵运 春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。 ——唐? ·赵嘏 一夜好风吹，新花一万枝。 ——唐·令狐楚 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 ——唐·杜甫 春路雨添花，花动一山春色。? ——宋·秦观 春风春雨花经眼，江北江南水拍天?。 ——宋·黄庭坚 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁 小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——唐·白居易 春之怀谷 张晓风 ??? 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗的一声，将冷面笑成花面，一首澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 ??? 那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端的惹哭满天的云，一阵杜鹃，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的絮，每丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。 春天必然是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都有攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然间感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万在溪畔在江畔浣纱的素手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的