外研版九年级英语上册Module 7 Unit 3 Language in use 学案设计（无答案）.docVIP

Unit 3 Language in use 【学习目标】 知识目标：1）复习本模块的单词、短语和句型；2) 学习语法：一般现在时的被动语态。 能力目标：通过演讲比赛的形式谈论自己喜爱的书籍和作家。 情感目标：通过学习，树立好读书、多读书、读好书的意识，通过读书，不断丰富自己的学识。 【学习重难点】 1）谈论自己喜爱的作家及代表作； 2）学会恰当使用被动语态写书评 【学习过程】 环节一、夯实基础 巩固落实 1. 猜想; 推测(v. )　 ______________2. 有判断力的(adj. ) ______________ 3. 影响; 作用于(v. ) ______________4. 评论(文章)(n. ) ______________ 5. 对话(n. ) ______________6. discuss(v. ) → ________________(n. )讨论; 谈论 7. think(v. ) → ________________(n. )思想家 8. south(n. ) → ________________(adj. )南方的 9. die(v. ) → ________________(adj. )死的 10. live(v. ) → ________________(adj. )活着的 11. act(v. ) → ________________(n. )举止; 行为 环节二：自主探究，交流展示 环节三：精讲点拨 突破疑难 被动语态（1）（教材P134） 如果要表达“孩子们喜爱这本书”和“我们每天使用电脑，”我们会说： Children love this book. We use computers every day. 如果要说“这本书为孩子们所喜爱”和“电脑天天都要用到”，则可以这样表达： This book is loved by children. Computers are used (by us) every day. 这两组句子表达的重点有所不同。第一组句子侧重动作的_________,强调____________,而第二组句子侧重于动作的__________, 强调_______/ ____________。因此当我们要突出某个行为的____________时， 应使用_____________（第一组句子）来表达， 而要强调动作的__________时，就要使____________(第二组句子）来表达。 一般现在时被动语态的句式： 1.肯定句：主语+am/ is/ are +动词过去分词（+by+动作执行者） 2.否定句：主语+am/ is/ are +not+动词过去分词（+by+动作执行者) 3.一般疑问句：Am/Is/ Are+主语 +动词过去分词（+by+动作执行者） 4. 特殊疑问句：特殊疑问词+am/ is/ are+ 主语+动词过去分词（+by+动作执行者） 例如：This song ______ still _______ by many young people today. 这首歌现在仍然受到许多年轻人的喜爱。（肯定句） This camera ______ _____ ________ in Japan. 这部相机不是日本制造的。（否定句） --- _____ the film ________ “Snow White”? 这部电影史叫《白雪公主》吗？（一般疑问句）--- Yes, ___ ___ / No, ____ _____. 是的。 / 不是。 ---______ ______ people ______ mentioned in the conversation? 对话中提到了几个人？（特殊疑问句） --- Two. 两个 怎样把主动语态变成被动语态 Step 1：先确定主动语态的主语、谓语和宾语，找出其中的谓语动词。 Step 2：把主动句中的宾语变成被动句的主语，若宾语是人称代词，应把宾格变成主格。 Step 3：把主句中的谓语变成“be+过去分词”，但时态不变。 Step 4：把主动句中的主语变成被动句中by（“被……，由……”）的宾语（没必要说出动作执行者时可省略），若主语时人称代词，应把主格变成宾格。 口诀：宾语提前主语变，原主变宾by后见，时态人称be关键。 例如：People speak English in many countries. →English _________ ___________ by people in many countries. He teaches Chinese in our school. → Chinese ______ ________ by