“乜斜辙”《我爱你塞北的雪》PPT.pptVIP

《幼儿教师音乐技能》课程 学前教育专业教学资源库 “乜斜辙”歌曲 《我爱你塞北的雪》 情境一 无韵尾类歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 学前教育专业教学资源库 《我爱你塞北的雪》学习内容与要求 1. 学习“乜斜辙”发声技巧，能在歌唱实践中运用。 2.掌握典型歌曲《我爱你塞北的雪》。 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 此辙含韵母三个：“e”、“ie”、“ue”.其主要元音是“e”，“i”和“u”都是韵 头，无韵尾。 “e” ，发音时舌尖下垂，嘴半开，唇边展开上提，软腭上升，口型保持不变，截气收声。 “ie”发音时舌面向硬腭升起，舌跟下放呈半升状态，发音后舌位呈“e”母音 状态。“i”是韵头，发声较弱，“e”是韵腹发音长而强。 　“ue”发音前舌面向硬腭升起、圆唇。发音时，唇向两边展开，舌面下放呈半升 状态，发音后口微开呈“e”母音状态。“ue”中“ü”是韵头，发声弱而快，“e”是 韵腹，发声长而强。 “乜斜辙”韵母发声特点 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 1. “e”、“ie”、“ue”三个韵母在歌唱中的发声要与“ü”母音保持同一腔体的通道发声，以求不同母音在音色上的接近与统一。 2. “e”、“ie”、“ue”三个韵母在歌唱中与其他声母结合成为新的字的发音时，要尽量咬清字头，延长韵腹。 “乜斜辙”韵母演唱要求 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 “乜斜辙”词语朗诵 越野 月夜 诀别 斜瞥 灭绝 略跌 贴切 捏接 决裂 姐姐 虐觉 铁屑 解决 雀跃 学业 要求：按照“乜斜辙”韵母发声方法正确朗读。用歌唱的方法注意吐字的准确。 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 发声练习 1=e1-d2 2／4 要求：声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合，音量不宜过大，力求使乐句的线条优美连贯，富有流动感。 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 重、难点训练 1.“飘”音的节奏和音高把握，“漫天” 前补气方法运用，需很好关注和训练。 2.全曲的高潮部分，在咬准字音的基础上，保持“雨”字状态，运用气息唱出高音。 3.注意“啊”字落音在第一间上，防止唱错音；注意“爱”字与“我”字最后一音相同 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 王 德 词 刘锡津 曲 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 歌曲简介 创作背景 作品特点 《我爱你塞北的雪》由王德作词，刘锡津作曲。创作于20世纪80年代。 此曲是民族六声宫调式，六个乐句、带尾声的单乐段曲式，音域十一度。第一、二句宽广、舒展，是北国雪原的传神描绘，接着歌词节奏渐渐收紧，旋律渐渐扬起，在“你是春雨的亲姐妹”处形成高潮，然后舒缓委婉地下行结束。歌曲后面还有一个乐段结构的尾声，曲调是歌曲开始乐句的变化发展，最后歌曲在如醉如梦、喃喃自语的吟唱中结束。 练习要点与难点 1、根据歌曲主题表达的意境，宜采用软起声咬字方法，气息有控制，声音柔和连贯。 2、“你是春雨的亲姐妹”这一乐句的高音演唱要通畅，不挤嗓。 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 《幼儿教师音乐技能》课程 技能迁移——幼儿歌曲演唱 《幼儿教师音乐技能》课程 情境一 无韵尾类歌曲 任务五 乜斜辙歌曲 1.继续练习《我爱你塞北的雪》 2.小组自学《六一儿童节》 、《五月的鲜花》 3.布置：准备歌曲回课 《幼儿教师音乐技能》课程 情境一