七年级上数学沪科版教学角.pptVIP

4.4 角 第4章 直线与角 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（HK） 教学课件 学习目标 1.理解角的两种定义及表示方法，并在图形中认识角、熟悉角的表示方法.(重点） 2.会进行度、分、秒的简单换算.（难点） 导入新课 情境引入 观察下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？ 讲授新课 角的概念及表示方法 一 射线OA、OB 端点O 角可以看做从一个点O出发的两条射线OA、OB所组成的图形. 从你刚画的这些不同的图形中，能归纳出它们的共同特点吗？尝试去描述一下角是由什么组成的图形？ 议一议 结论： 角的顶点 角的边 O B A 练一练 判断下列哪些图形是角 (√) (√) (√) （×） 1.用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间.如：∠ABC或∠CBA 2.用角的顶点表示.如∠B 3.用一个数字表示. 如∠1 4.用小写希腊字母表示.如∠α 角的表示方法 α 提示2：用数字或希腊字母表示角一定要在图形中用角弧标出. 提示1:当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母表示． 练一练 1.图中有　　个角，你能把它们表示出来吗？ 1 2.将图中的角用不同方法表示出来并填写下表 3 3 ∠1 ∠3 ∠4 ∠ABC ∠ACB 2 1 3 4 B A D C E 5 ∠BCE ∠5 ∠BAC ∠BAD ∠2 图中有∠O吗？ 角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转所形成的图形. 始边 终边 顶点 射线OA绕点O旋转 在不做特别说明的情况下，我们说的角都指不大于平角的角 A O B O A B O A （B） 当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时，形成平角. 继续旋转，OB和OA重合时，形成周角. O B 下列说法正确的是（ ） A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角 C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角 D 做一做 角的度量 二 度，分，秒 1°的60分之一为1分，记作“1′”，即1°＝60′ 1′的60分之一为1秒，记作“1″”，即1′＝60″ 角的度量工具： 量角器 角的度量单位： 360 180 1周角＝　　　°； 1平角＝　　　°. 怎么知道这个角的大小？ 典例精析 例1 计算： （1）用度、分、秒表示30.26°； （2）42°18′15″等于多少度？ 解： （1）因为0.26°=60′×0.26=15.6′. 0.6′=60″×0.6=36″. 所以30.26°=30°15′36″. （2）因为15″= ′×15=0.25′, 18.25′= °×18.25≈0.304° . 所以42°18′15″=42.304°. 300 1800 38 9 0.6 0.01 38.25 5°＝　　　′＝　 　　″； 38.15°＝　　　°　　　′； 36″＝　　　′=　　　° 38°15′＝　　　　° 练一练 例2 把一个圆周角17等分，每份是多少？（精确到1′） 解：360° ÷17=21°+3°÷17 =21°+180′÷17 ≈21°11′. 当堂练习 1.判断题 （1）直线是一个平角 （ ） （2）如图，点P不在∠AOB的内部 （ ） A O B · P A B C · · D E （3）如图（2）， ∠ABC与∠DBE是同一个角（ ） × × √ 2.下列语句正确的是（ ） A.两条直线相交，组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.两条有公共点的射线组成的图形叫角 D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角 D 3.(1)如图∠AOB内部画1条射线，问图中一共有多少个角？如果是画2条、3条呢？ (2)∠AOB内部画99条射线，问图中一共有多少个角？如果是（n－1）条呢？ A O B 答案：(1)3个，6个，10个；(2)(1+2+3+…+n)个. 4.度分秒的互化 ⑴ 57.32?= ? ′ ″ ; ⑵ 17°6′36″= ° ; 解析:57.32?=57?+0.32×60′ =57?+19.2′ =57?19′+0.2×60″