初中人美版七年级美术下册6.学习服装的色彩搭配.ppt

???????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????? ART 剪 贴 ART 水 粉 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ART 电 脑 绘 制 ???????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????? ART 麦可笔、水彩笔 ART 水 彩 学生作业： 根据自己喜爱的服装款式及颜色，为自己或家人设计一套服装。 注明：（为何人设计、设计的理由） 欣赏图片 服装搭配欣赏 学习服装搭配 本课知识点： 服装的种类 影响服装搭配的因素 不同颜色的服装会给人什么样的视觉效果 色彩的象征意义 如何搭配服装 如何表现服装效果图 欣赏作品、完成作业 服装的种类 1、运动装 2、休闲装 3、牛仔装 4、礼服 5、家居服 6、户外旅游服 7、学生装 8、制服 ART 服装的种类 休闲服 ART 服装的种类 运 动 服 ART 服装的种类 ART 牛仔服 服装的种类 礼 服 ART 服装的种类 家 居 服 ART 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 服装的种类 户外旅游装 ART 服装的种类 学生装 ART 服装的种类 制 服 ART 影响服装搭配的因素 1、年龄 服装的色彩与人的年龄要协调，一般来讲年轻人的服装色彩只起到陪衬的作用，不要选择过艳的颜色，以免喧宾夺主。中年人脸部失去光泽，此时应以服装的色彩来掩饰其缺点。中老年人服装一般有两种：一种庄重、文雅的灰色调，一种颜色纯度较高、明快鲜艳的色调。 影响服装搭配的因素 2、地点 和 场合 ART 影响服装搭配的因素 3、时间和 季节 红色 热情、奔放 ART 颜色与视觉效果 黄色 明朗、休闲 ART 颜色与视觉效果 紫色 高贵、神秘 ART 颜色与视觉效果 蓝色 雅致、清澈 ART 颜色与的视觉效果 桔色 甜美、健康 ART 颜色与的视觉效果 ART 给人一种纯洁、平凡、古板、寂寞的感觉。如与其他 颜色相配适当，也会产生调和、雅观的效果。 白色 ART 黑色 给人庄重、沉默、严肃之感。正规服装中最常用的色彩。 ART 在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情、奔放、喜庆，使人感到精神振奋，是十分喜庆的颜色。最易搭配白色、黑色和灰色。 红色 ART 蓝色 兼有活泼和沉稳双重性格，给人以沉静、深远、活泼的感觉。是学校和机关的常用色。 ART 绿色 给人文静、友好、安宁、舒适的感觉，同时也给人以冷漠、孤独感。因绿色比较抢眼，因此一般不用在传统服装。 ART 牛仔系列是仿旧颜色，粗犷、古朴，可与任意色服装如毛衣、夹克、休闲上衣等款式服装搭配。 牛仔服搭配 ART 色彩效果对比强烈、耀目。搭配时注意色彩面积的大小比例、纯度不同、或色彩中出现黑色。 对比色搭配 同