初中人美版七年级美术上册12.面具的设计制作.ppt

世界面具 其它各国面具 世界面具 其它各国面具 日本 意大利 朝鲜 美洲 大洋洲 印度 操作提示：点击地图上的各个地名后再进入第四展厅。 第四展厅 世界面具 其它各国面具 世界面具 其它各国面具 日本 意大利 朝鲜 美洲 大洋洲 印度 操作提示：点击地图上的各个地名后再进入第四展厅。 第四展厅 第三展厅 第四展厅 第一展厅 第二展厅 生活中的面具 生活中的面具 北京朝阳公园国际风情节中的面具 生活中的面具 生活中的面具 北京朝阳公园国际风情节中的面具 生活中的面具 生活中的面具 戴着面具表演是不是一件很 有趣的活动？我们也来做一个面 具吧！ 制作面具需要考虑那些问题呢? ● 材料的选择 ● 造型色彩设计 ● 制作方法 生活中的面具 面 具制 作 工具材料 彩纸、白卡纸、剪刀、胶水、水瓶、 铅笔、毛笔、水粉颜料、调色盘、水、 两根绳带及装饰物。 生活中的面具 面 具制 作 教师演示纸立体面具制作方法步骤 1、剪出脸型 2、剪刻眼睛 3、画稿剪贴彩纸或上色装饰 生活中的面具 面 具制 作 纸立体面具制作方法步骤 4、在面具上边剪两刀下边中间剪一刀，交错粘好立体面具就做好了。 生活中的面具 面 具制 作 5、在眼睛两侧各刻一孔，系上绳，一个个性十足的面具就做好了，带上试试吧。 作业要求： 1、确定主题制作一幅特点鲜明的面具。 2、色彩纹饰与主题相关。 3、选择材料巧搭配，制作精致、出效果。 4、要求小组协同合作完成。 这些面具多有趣呀！ 这些面具多有趣呀！ 这些面具多有趣呀！ 威尼斯狂欢节面具 戴面具的女孩 音乐想起来，师生共同带着自制的面具尽情的跳吧…… 中国是世界上面具历史最悠久，流传最广泛，内容最丰富的国家之一。今天我们手中的面具既是对民族文化的传承，也是发扬，虽然时间有限、材料有限，但创意无限，愿同学们带着多彩的面具步入你们多彩的青春！ 谢 谢！ 2017. 10 义务教育课程标准人教版教材第十三册 你们想了解面具的哪些知识？ 你们见过面具吗？你们做过面具吗？ 第三展厅 第四展厅 第一展厅 第二展厅 面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。 第三展厅 第四展厅 第一展厅 第二展厅 中国面具 傩戏面具 藏戏面具 贵州 傩戏面具 藏戏面具 中国面具 贵州傩戏面具 贵州傩戏面具 中国面具 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? 贵州傩戏面具 贵州傩戏面具的设计有什么特点？ 中国面具 贵州傩戏面具 贵州傩戏面具的设计有什么特点？ 面目 狰狞 中国面具 中国面具 傩戏面具 藏戏面具 贵州 傩戏面具 藏戏面具 中国面具 藏戏面具中的智慧之神 金色和黑色 这个面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？ 形成强烈对比 中国面具 算卦老人 仙翁 野人 中国面具 猩猩 狮子 中国面具 藏戏面具的设计有什么特点？ 造型夸张 颜色对比强烈 中国面具 第三展厅 第四展厅 第一展厅 第二展厅 非洲面具 其它各国面具 世界面具 世界面具 非洲面具 世界面具 非洲面具 非洲面具和前面看到的面具有什么不同？ 色彩简单图案朴素 世界面具 其它各国面具 日本 意大利 朝鲜 美洲 大洋洲 印度 操作提示：点击地图上的各个地名后再进入第四展厅。 第四展厅 世界面具 其它各国面具 世界面具 其它各国面具 日本 意大利 朝鲜 美洲 大洋洲 印度 操作提示：点击地图上的各个地名后再进入第四展厅。 第四展厅 世界面具 其它各国面具 世界面具 其它各国面具 日本 意大利 朝鲜 美洲 大洋洲 印度 操作提示：点击地图上的各个地名后再进入第四展厅。 第四展厅 世界面具 其它各国面具 世界面具 其它各国面具 日本 意大利 朝鲜 美洲 大洋洲 印度 操作提示：点击地图上