三月桃花水 PPT课件（部编版）.pptVIP

* * 三月桃花水 4 美丽的桃花水 春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。今天让咱们一起走进课文，去看看这美丽的桃花水。 1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。 2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点) 4.抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受 春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。(重点) 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 丽 应 心 qǐ hè tán 提示：点击生字进入详细讲解。 绮罗 纨绮子弟 qǐ 绮 绮丽 附和 一唱一和 hè 和 应和 谈话 夸夸其谈 tán 谈 谈心 和 hé （和和美美） huó （和面） huò?（和弄） hè （附和） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响； . 读一读：妈妈活（huó）完面，把韭菜和（hé）肉馅和（huò）弄到一起，之后就开始烙盒子啦，妈妈说：“烙盒子寓意着和（hé）和美美。”我们也附和（hè）着说：“对，我们的生活一定和（hé）和美美！” . . 注意加点字的读音！ . . . . 【明洁】 【绮丽】 【回旋】 【应和】 【纤细】 非常细。 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 明亮，洁净。 盘旋；绕来绕去地活动。 （声音、语言、行动等）相呼应。 试着把词语和意思连起来！ 【抖落】 【草如茵】 【柳如眉】 【沉醉】 绿油油的草好像地上铺的褥子。 比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。 震动使落下。 柳枝像眉毛一样弯弯的。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？ 课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色。 三月桃花水美在哪里？ 　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　 这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。 这一段从那两个方面介绍三月桃花水的，两句话分别和后面的哪些段落相对应？ 这一段分别从声音和光芒两个方面总体的介绍桃花水。第1个问句对应的是3、4自然段，第2问句对应的是5、6自然段。 啊，河流醒来了！ 拟 人 “醒”字写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。 三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。 三月桃花水是什么？ 农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。 “绮丽”的意思是鲜艳美丽。 有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。 这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。 那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合，赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性格。这段话写出了“三月的桃花水，是春天的竖琴。”的真正含义。 读第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？ 河水给我留下的印象是： 动听、柔和、多变、轻缓。 　　它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… “翅膀上裹着白云”表明燕子飞得快，把垂柳比作披着长发的少女，把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣，美丽动人。 排 比 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？ 我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。 想一想： * *