人教版新课标语文九下《我用残损手掌》经典教学.pptVIP

* 戴望舒 * * * * 1905年11月生于浙江杭州 １９３７年８月１３日，上海被日寇占领。次年５月，为了保持民族气节，不在日本人手下当“良民”，望舒挈妇将孺 乘船前往香港，开始了漫长而苦难的流亡生涯。８月１日，他开始主持当时刚刚创刊的《星岛日报》的文艺副刊《星座》。在他的努力下，《星座》很快成为香港进步文学的中心。 １９４２年春，由于频繁的抗日活动，望舒终于被日军逮捕并被投入监狱。４月２７日，在监狱中写就荡气回肠的诗作《狱中题壁》。 在潮湿、阴暗、寂寞而烦闷的地牢里，望舒的身心受到了极大的摧残。他的情绪开始变得有点反复无常，要么不发作，一发作，就显得不可收拾；这给他的婚姻关系带来了阴影，使他在不久后经历了两度离婚的惨痛。本来就有一点的哮喘病急剧恶化，这导致他没过几年就英年早逝了。 １９４９年３月１１日，望舒怀着“就是死也要死得光荣一点”的意愿，毅然带着两个女儿， 冒充押货员，乘船北上。1950年2月28日他死在刚刚解放的生机勃勃的北京。 诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。 * 这首诗写于1942年，是抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。 写作背景 * 《我用残损的手掌》就作于那个时候。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。 * 听朗读 整体感知 * 学生词 积累词语 摸索： 灰烬： 堤上： 锦幛： 荇藻： 寻找，探索。 jìn 物品燃烧后的剩余物。 zhàng 锦：一种丝织品。 幛：丝麻织品。 dī 河堤 Xìng z?o水生草木。 * * 我 用残损的手掌　　　　　　　　　　　　　　　摸索 这广大的土地： 在敌人的黑牢里， 诗人由“残损的手掌”展开想像 象征祖国 既写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志 ／ ／ * 这一角 已变成灰烬， 　那一角 只是血和泥；? 日本侵略者的“抢光”“杀光”“烧光”，使中国大地上处处废墟。 这两句诗是对沦陷区凄凉景象的概括。 / / * 这一片湖 该是我的家乡， （春天，堤上 繁花如锦幛， 嫩柳枝折断 有奇异的芬芳） 我触到 荇藻和水的微凉；? 家乡春天的景色曾是那么美丽迷人。 视觉 嗅觉 触觉 身临其境 思乡之情 / / / / * 这长白山的雪峰 冷到彻骨。 这黄河的水夹泥沙 在指间滑出； 江南的水田，你当年 新生的禾草 是那么细，那么软……现在 只有蓬蒿；? 岭南的荔枝花 寂寞地憔悴， 尽那边,我蘸着南海 没有渔船的苦水…… / / / / / / * 长白山 黄河 江南 岭南 南海 手掌抚过大片国土 由北向南 ——雪峰 ——水夹泥沙 ——蓬蒿 ——荔枝 ——水 突出了各地区的特征性事物 冷色调 忧郁的 苦难的祖国 * 无形的手掌 掠过无限的江山， 手指 沾了血和灰，手掌 沾了阴暗， 只有那辽远的一角 依然完整， 温暖，明朗，坚固 而蓬勃生春。  诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，都是国土被侵略者践踏的印象。 但终于有一片土地没有被践踏，这就是解放区。 / / / / / * 在那上面，我 用残损的手掌 轻抚， 像 恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量 运在手掌 贴在上面，寄与 爱和一切希望， 因为只有那里 是太阳，是春， 将 驱逐阴暗，带来苏生，? 因为只有那里 我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的 中国！  强调 比喻 亲切 充满 向往 坚信胜利，充满希望 / / / / / / / / / * 我用残损的手掌 开头 两行 统摄全诗 沦陷区 解放区 展开想象 苦难深重 温暖明朗 冷色调，忧郁的 暖色调，明媚的 对比 对敌人恨之切 对祖国爱之深 * 在那上面，我 用残损的手掌 轻抚， 像 恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量 运在手掌 贴在上面，寄与 爱和一切希望， 因为只有那里 是太阳，是春， 将 驱逐阴暗，带来苏生，? 因为只有那里 我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的 中国！  强调 比喻 亲切 充满 向往 坚信胜利，充满希望 / / / / / / / / / * 艺术特色 1、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。 诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在