人教版九年级物理第十四章第1节14.1热机 教学案设计.docVIP

初 三 物理学科学习指导案 年 年 月 日 课 题 14.1 热机 课型 新授 课时 1 教材分析 从燃料的燃烧中获得内能是人类使用能量的主要来源 ，热机是一种广泛使用的动力设备 学情分析 对热机生疏 ，需要借鉴演示实验模型挂图等教具突破重点 课程目标 知识与技能 ：从能量转化的转化的角度认识燃料的热值，通过能量的转化和转移，认识效率。 过程与方法 ：通过实验了解可以利用内能来做功。通过挂图和模型了解四冲程汽油机的基本工作原理。 情感态度与价值观 ：并了解内能的利用在人类发展史上的意义。通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面． 学习重点 汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值 学习难点 热机中的能量转化及损失，了解热机效率． 教具准备 模型 、挂图 、铁架台 、酒精灯 、试管、活塞 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 一、新课引入 试管内装少许水，用一层红色塑料薄膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。 学生活动一 ： 观察演示实验 、思考交流 水沸腾后会出现 现象，在这个实验中燃料的 能通过燃烧转化为 能，又通过 对 做功，把 能转化为 能 。 演示酒精灯对试管中的水加热时，水内能的变化。 5 学习过程 学习内容 学习形式 教师指导 时间 二 、新课教学 热机的原理：将燃料燃烧时放出的内能转化为机械能的机器。 热机是热力发动机的简称。 阅读：“生活、物理、社会”，了解热机的发展史 蒸汽机――内燃机――喷气发动机――火箭发动机 内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机〉 最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。 1 、汽油机 ： （ 1 ）构造 ：进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。(介绍名称的同时，介绍各部分的功能) （ 2 ）工作原理 ： 内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。 （ 3 ）能的转化 ： 在做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。 2 、柴油机 ：用柴油作燃料的内燃机。 3、热值 ： 定义 ：完全燃烧 公式 ：q = 三 、课堂小结 四 、当堂练习 五 、当堂检测 学生活动二： 观察模型 、交流思考 热机学生不了解，要结合课件细致讲解 交流思考 柴油机与汽油机的区别： 1、油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。 2 、柴油机与汽油机的不同点：构造方面：些油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。 吸入的气体不同，点火方式不同 完成学案练习 巩固与提升 仔细观察实验 示模型和挂图。边指示边讲解 边运转模型边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况) 启发引导 教师指导 巡视批改 15 5 10 5 当堂检测 检测内容（可粘贴） 1．热机是将 能转化为 能的机械。 2．内燃机是由 、 、 、 四个冲程组成的。 3．1kg的某种燃料 燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3× 107 J/kg，其物理意义是 ， 某种燃料的热值与其质量 。 检测结果分析： 工作循环部分的知识个别学生掌握不好 作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。 学案内容 板书设计 14.1 热机 一 、内燃机 1 、汽油机 2 、柴油机 二 、热值 1 、定义 2 、公式 课后反思 课堂效果较好，工作循环部分的教学可以更简洁清晰 。本节课，我使用导学案进行教学，教学顺序是：温故探新，设问导读，自学检测，巩固训练，拓展延伸。前三个环节学生交流互助，展示，教师点拨。最后巩固训练拓展延伸，当堂完成，教师进行了面批组长，组长批改组员。