中国古代文学一言外之意.pptVIP

中国古代文学实践 院：人文学院 课程名称：中国古代文学实践日期：2015.9.17 姓名： *** 组号： * 学号： *** 实验室：D3-102 专业：汉语言文学 班号： 1（2、3、4） 老师签名： 。 实验名称：“诗歌赏析”之“言外之意” 成绩评定： 所用仪器材料：教材、PPT （请填写实验报告，画线部分均应填写，其余部分可不填。） 一、实验目的及要求： 通过实践项目一“诗歌赏析”之“言外之意”的训练，让学生 养成仔细探寻与深入理解中国古典诗词内涵的良好习惯，能够 同时把握诗歌的字面意思与言外之意，提高学生鉴赏分析诗歌 的能力。 中国古代文学实践 总学时：共15学时，1个学分，分为5个实践项目，一个项 目3学时。 考核办法：根据同学们完成每次实践项目，填写实践报 告，完成课外作业，交与老师评阅后所获得的成绩，再加上课 堂上独立完成综合性测试所获得的成绩，综合评定这门课程的 总成绩。课堂发言加分，迟到缺席、学习态度不端正减分。 任课教师：黄新图67651（短号）、 690370324@。 实践一 “诗歌赏析”之“言外之意” 意、象——取象表意 牛、水——象同意异 《老子》：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，其无 以易之，弱之胜强，柔之胜刚。 《论语》：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无？ （填写实验报告，画线部分均应填写。） 二、实验内容及过程： 实践一：“诗歌赏析”之“言外之意” （ 一）课堂讨论：分析朱庆馀《近试上张水部》之 “言外之意”。 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 时间：待晓。地点：洞房。 人物：新娘。事件：画眉。 停：摆放。晓：拂晓。入：合乎。 时：时尚。舅：公公。姑：婆婆。  《近试上张水部》朱庆馀 六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。 水部：乃是工部四司之一，掌有关水道之政令。 行卷 考生（朱庆馀）—→名人（张籍） 推荐 水部郎中—→礼部侍郎 新娘：朱庆馀。新郎：张籍。公婆：主考官。 期待焦虑、忐忑不安 （二）课堂练习： 分析张籍《酬朱庆馀》之“言外之 意”。 （填写实践报告，字数不限，30分钟内独立完成） 《酬朱庆馀》张籍 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。 镜心：镜湖湖心。沉吟：迟疑思虑。贵：看重。 齐纨：齐地丝绸。未足：并不值得。敌：胜过。 越女： 朱庆馀。新妆、明艳、菱歌：才华横溢 。 技压群芳→技压群雄 青眼有加→榜上有名  （三）巩固练习： 《诗经·周南·关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。  字面意思： 发出关关关关，和鸣之声的雎鸠，双双对对出现在 河中的小洲。体态美好又心地善良的姑娘啊，你是君 子最好的配偶。 言外之意 ： 水中荇菜——洲上雎鸠。配偶固定——专一贞鸟。 眼前之景——心中之情。托物起兴——由鸟及人。 关关和鸣——听觉； 秀外慧中——淑女。 成双成对——视觉。 品学兼优——君子。 《诗经·秦风·蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 字面意思： 芦苇生长在水边上，秋天来临郁郁苍苍。清晨那晶 莹透明的露珠开始凝成白色的秋霜，我所思念喜欢的 那位佳人啊，她却在遥远的大水的那一方。 言外之意 ： 与《关雎》一样，同样是触景生情，托物起兴；但 所写“眼前之景”与所抒“心中之情”却截然不同。 凄凉的