5、我们的学习用品 四年级上册综合实践教案 通用版.docxVIP

5、我们的学习用品 一、文具的调查与设计 一、活动目标 1.了解文具的种类、作用及正确的使用方法。 2.通过调查、采访、设计等活动，培养学生收集、整理资料和创新设计的能力。 3.通过活动培养学生的创新意识。 二、活动准备教师：准备有关数据统计的知识和方法。 学生：1.准备各种文具的图片及使用说明。 2.准备有关文具的发展历史的资料。 三、活动时间：3课时 四、活动过程 第一课时准备阶段 一、创设情境，导入主题 教师：同学们，从我们一上学，文具就与我们密不可分了，随着年龄的增长，我们的书包里各种各样的文具也越来越多。它们是用什么材料制作的，有哪些功能、样式和特点呢？下面我们就走近文具，好好了解它们吧！（意图：用学生自己真实的生活激发他们对文具的兴趣，产生研究的欲望。） 二、确定主题，自由分组 1.确定研究主题 （1）师生共同交流感受与发现的问题，教师有选择的板书。 （2）教师引导学生筛选出有价值的问题，讨论后确定研究主题。预设问题：·文具的发展历史。·各种文具的功能及使用小窍门。·什么样的文具又安全又实用？·我们使用的文具存在哪些问题？·预设自己的文具。 2.学生根据研究兴趣进行分组 3.大体可分为四个组：“文具小博士”：这一小组重点对文具的历史与发展过程进行研究。“文具智多星”：这一小组重点对文具的功能以及使用小窍门进行研究。“健康先锋队”：这一小组重点研究什么样的文具又安全又实用