一年级上语文教案识字三教科版.docVIP

【课 题】 识字三（1） 【教学目标】 1、通过学习本课的词串，理解画面意境，熏陶学生的情感，培养学生热爱生活、热爱学习的思想感情。 2、认识“跳、着”等5个生字，会写“星、笑”等5个生字。 【教学重点】 1、学会按“先上后下、先外后内”等笔顺规则书写“光、月、星、向、笑”5个字；学习竹字头和日字头。 2、“光”的笔顺；“向”在田字格的位置；“笑”的关键笔画。 【教学难点】 1、学会按“先上后下、先外后内”等笔顺规则书写“光、月、星、向、笑”5个字；学习竹字头和日字头。 2、“光”的笔顺；“向”在田字格的位置；“笑”的关键笔画。 【教学准备】 小黑板、生字卡 【教学时间】 共一课时 【总 课 时】 第五十七课时 【分 课 时】 第一课时 【教学过程】 〖谈话激趣〗 早上太阳从东方升起，照耀着大地，阳光在花上跳着；夜晚来临,月光、星光、灯光它们会在哪呢？请同学们轻轻地翻开书第71页找一找。（板书课题）同学们，今天我们要学习《识字三（1）》，大家刚才看到的就是今天我们要学习的内容。 〖初读感知〗 1、现在，请同学们自读书上的词语，注意要借助拼音读准字音，不要丢字、落字。 2、请同学们在课文中画出本课要求我们认识的字，重点读一读。 3、出示生字，谁愿意给同学们大声朗读？（指两三名学生读） 4、教师范读。 5指导朗读：重读“花、水、天、孩子”；体会动词“跳、游、闪、笑”。让学生感受阳光、月光、星光给我们带来的喜悦和惬意，以及小男孩在灯下学习的快乐。 6、生自由练读。 7、分组读文。 8、全班齐读。 9、（小黑板出示：“跳、着、游、闪、灯、光、月、星、向、笑”）拼音宝宝去休息了，你们还认识这些字吗？ 10、开火车读。 11.组词游戏。 龙龙和文文能把“星、光、月、向、笑” 组成词。我们和龙龙、文文比一比吧。 三、指导书写 1、（小黑板出示要求会写的字）同学们，这节课中的这5个字不仅要求我们会认，还要求我们会写。同学们有信心把它们写好吗？好！那么我们先来读一读。（师领读几遍，再指名领读。） 2、小组讨论。 让学生按以下问题来讨论要写的5个字： (1)怎样记字形？ (2)哪一笔是主笔，笔顺又是怎么样的？ (3)写的时候应该注意什么？ 3、指名汇报。 (1)上下结构的字。 光：上小下大，字形稍长，笔顺规则：先中间后两边。（引导学生说，师范写，然后让学生在写字本上描两个，再写3～5个，同桌检查，最后组词。） 星：上小下大。发现新部首扁日字头。（开火车读；向生说明写扁日字头时的要求———要稍扁。让生在写字书上练写几个，再找两三名学生到黑板上表演写，然后全班评价，再练习写，同桌检查。） 笑：重点指导竹字头写法：右边撇起笔稍高些，要上紧下松，上窄下宽。（要清楚地强调“笑”的第7笔是撇。师范写，指导生试写，再放手让生自己练习写两个，然后抽样展示评价，再让生练习写3～5个，同桌检查。） (2)半包围结构。 向：字形稍扁，撇的位置不要超出竖。（生自己练写，师巡视指导，抽样评价，再让生自己练习写，然后同桌检查。） (3)独体字。 月。（学生自己练习写，同桌检查。） 〖板书设计〗 识字三（1） 【课 题】 识字三（2） 【教学目标】 1、认识“房、间、柜、视、沙、发”6个生字；认识并会写“书、衣、床、写、字”5个生字，掌握本课的词语。 2、学习宝字盖(宀)、秃宝盖(冖)两个偏旁。 3、引导学生联系生活实际，学会利用生活中的识字资源，培养自主识字意识。 【教学重点】 1、认识并会写“书、衣、床、写、字”5个生字。 2、掌握宝字盖(宀)和秃宝盖(冖)两个偏旁的写法。 3、写好广字旁。 【教学难点】 1、认识并会写“书、衣、床、写、字”5个生字。 2、掌握宝字盖(宀)和秃宝盖(冖)两个偏旁的写法。 3、写好广字旁。 【教学准备】 小黑板、生字卡 【教学时间】 共一课时 【总 课 时】 第五十八课时 【分 课 时】 第一课时 【教学过程】 〖看图引题〗 1、（情景导入）今天，龙龙想请同学们去他家做客。你们愿意去吗？我们是有礼貌的好孩子，先要敲敲门。（观察书中插图：龙龙家。在龙龙的引导下学生按顺序说出房间物品。） 2、这节课我们来学习《识字三（2）》。（师板书课题，生跟师书空，读题。） 〖认读练习〗 1、先请同学们读这些词语，大家要注意看清字形，借助拼音读准字音。 2、同学们，你们有没有不会读的字？好，现在老师来考考大家。（示词语） 3、（指名两生读后，全班齐读）读这些词的时候要注意词和词之间的停顿。请跟老师拍手读。 4、男女生拍手比赛读。 5、拼音宝宝要去休息了。你们还会读吗？（把拼音从词语中去掉，同桌互相监督读，开火车读，出示字卡打乱顺序读。） 〖练习写字〗 1、（出示6个要写的生字）大家看，这6个字宝宝我们不仅要认识还要会写。 2、天冷了，