小学创建学习型教师队伍活动实施方案.docVIP

小学创建学习型教师队伍活动实施方案 为扎实有效地推进市教育局组织开展的“学习工程”，按照《XX市教育系统创建学习型教师队伍活动实施方案》的要求，现结合本区实际，特制定如下实施方案： 指导思想 以党的十八届三中全会精神为指针，以科学发展观为统领，深入贯彻实施《XX市教育系统学习工程方案》，以提高教师专业水平、综合素质及办人民满意的教育为目标，坚持全员参与，骨干引领，自主反思，为提升我区教师队伍整体素质，提高教育教学质量，促进教育均衡优质、全面特色发展提供人力资源保障。 　 二、目标任务 通过创建活动，营造积极向上的学习氛围，引导全区教师树立“以终身学习、善于研究为荣”的思想，不断拓宽知识视野，更新知识结构，通过读书学习、教学竞赛、岗位练兵、教育研讨、集中培训、自主研修等实践活动，使教师在政治业务素质等诸方面不断提高，形成人人、时时、处处、全过程持续奋发学习的良好局面。 三、实施策略 实施“学习工程”，要坚持“四个为主”的学习策略： 1、学习内容以教育局推荐书目为主，与博览群书相结合； 2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合； 3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合； 4、学习效果以理论指导实践为主，与检查、交流相结合。 四、组织实施“六大工程” 为了把“学习工程”落到实处，本学“学以致用”的原则，坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念，扎实开展“师德工程”、“专业工程”、 “导师工程”、“合作工程”、“培训工程”、“练兵工程”等六大工程，不断强化教育教学理论和教学水平。创建“学习型教师队伍”。　　 1、师德工程　　 学校把师德建设摆在首要位置，教师只有具有良好的师德，才能为人师表、育人教书。我们制定了一系列师德建设相关制度，如《政治学习制度》、《教师师德考核方案》等，要求每一位教职工严格执行这些制度，并将执行情况作为期末量化考核的依据。学校建有完善的师德档案，由党支部负责督导、实施和档案收集，学校实行师德一票否决制，通过民主选举评优、晋职。　　 今年学习的重点内容：党的十八届三中全会精神、《国家中长期教育发展规划》、《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，提高教师的政治素质、师德水平和依法执教的能力，学校要每两周进行一次政治理论学习。结合全区上下扎实开展“学习实践科学发展观”活动，通过组织访谈、征文、研讨、竞赛、主题教育活动等多种形式，进一步解放思想、更新观念，增强争先创优意识。 2、专业工程 教师更要努力钻研业务，通过读书提升专业理念与专业技能。完成教育局推荐的必读书目：《陶行之教育名篇》(方明编)、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基著)《给生命涂上爱的底色》（李烈著），同时选择二本有关学科专业的书籍进行专业学习。 教师在读书的同时，要认真做好笔记，并结合自己的教育教学体验，阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。笔记要有标题、有时间、有摘录、有点评。教师个人每月要有1篇读书 心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。学校组织读书笔记展评、心得评比、读书演讲比赛、读书征文、读书汇报会等丰富多彩的读书活动。 3、导师工程　　 学校以工会组织和备课组为平台，抓好“师徒结对”工作，苦练基本功，提高驾驭课堂教学的能力。学校充分利用好集体备课、课题研究等平台，学校管理者根据学校实际，制定让所有教师在集体活动中，通过备课、上课、说课、评课、反思、课题研讨等活动，集合集体智慧，共同提高。另外，学校还采取邀请专家对备课、上课、说课、评课、反思作了系统的专题讲座，还安排教师与专家面对面对话互动，请专家参来学校进行教育的“诊断”，对学校的教育教学科研进行现场实地指导活动。使教师开阔了眼界、提升了理念，为我校打造了一批高素质教师储备人才。　　 充分发挥区名师、学科带头人、骨干教师在学习活动中的示范和引领作用，学校要建立骨干教师工作室，明确工作室在课题研究、团队研修、教学点评、专题培训等工作中的指导作用，努力使骨干教师工作室成为学校智囊团、学习研究会，使教师在工作中明确方向。 特级教师工作室 工作室主任： 工作室成员： 4、合作工程 充分发挥学区内优势互补、资源共享作用， 加强协作性学区内的联合教研、学科内的互助教研、学校内的校本教研，突出抓好集体教学设计和高效课堂教学的指导和监督，切实提高教研工作实效性。开展“每月一案、举案明理”师德案例分析活动，适时以协作性学区为单位，召开优秀师德案例交流会，全面提升教师的专业精神和专业技能。 （1）协学学区每月一次领导例会，落实学习工程计划。 （2）开展观摩研讨、听评课、读书汇报会等形式，形成学区内资源共享。 （3）每月一次三校联合主题培训展示，如师生礼仪培训、读书汇报会、庆六一共建等。 （4）学区所有任课教师共同探讨漫画教学与学科教学的整合。